今日は５年生の校外学習の日です。
　目的地はマツダ自動車工場とヤマト運輸です。天気に恵まれました。しっかり学習して帰ってきてください。

　５年１組の教室です。言語数理運用科で「広告に載せられている情報」を読み取り、そこにどのような意図や工夫があるのかを考えていました。
　それぞれ一人の力でじっくりと広告を見つめて、課題に向かっていました。

　今日の午後、５年生のPTCが行われていました。
　親子でドッジビーです。保護者の皆様も童心にかえって、闘志いっぱいです。さて、どのチームが強かったのでしょうか。

　５年１組では、上靴を描いた作品が掲示されていました。そして、２組では果物や野菜などの静物に向かっていました。

　５年１組の教室です。今日の英語科は「持っているものの数をたずねる」ときの言い方を学習していました。普段の学校生活の中でもお互いに英語を使っていくといいですね。

　５年２組の様子です。
　家庭科でミシンの使い方を学んだ５年生。今日からエプロン作りに挑戦です。

　５年２組の教室です。今日の英語の学習ではALTのジョン先生が指導に加わってくださいました。本時は「数とものの名前を組み合わせよう」という課題でした。

　５年１組の教室です。構成を考えて自分で物語を書くという単元です。子どもたちの想像力と創造力が楽しみですね。

　今日は午前中、地域学校安全指導員さんが来校され、校内を回っていただきました。
　５年生の教室前廊下の掲示物に注目されていました。１組は運動会新聞、２組は国語で作った環境ポスターです。

　５年２組です。「資料を生かして考えたことを書こう」の単元です。資料から情報を読み取って環境を守るためのポスターを書いていました。

　ミシンの学習に入りました。ペアで１台のミシンを使います。ポイントを確かめながら、協力しながらミシンに向かっていましたよ。

　今日は練習時間の割り当てがなかった５年生。係打ち合わせまでの時間を使って練習していました。とても表情豊かに動いていました。本番も笑顔で頑張ってほしいです。

　５年生の教室で、運動会に向けて気持ちを引き締めていました。自分の決意をおうちの人へ向けて書いていましたよ。

　２組の国語の時間、クラスで討論会を開いていましたよ。自分の立場を決めて、説得力のある主張をしていきます。相手の意見を自分の考えと比べながら聞ききます。審判も決まっていました。

　鳴子を持った５年生が、きれいな音を響かせていました。退場までできていました。来週はここにさらに気迫が込められることでしょう。

　５年生がパソコンルームで学習していました。台風について調べようとしていました。
　始業前の時間、畑で５年生の先生たちがヘチマの雌花を探して思案中でしたよ。次の理科の単元で使うのだそうです。

　鳴子を両手に持って表現します。音がそろって楽しそうです。

　東北・北海道では、このたびの台風１０号により甚大な被害がでているようです。被災地の皆様には心よりお見舞い申しあげます。

　５年生が理科でちょうど台風の動きや接近時の天気について学習していました。

　１組も２組も算数の問題に挑戦していました。長い夏休みを終えたばかりですが、頭をフル回転させていた５年生です。

　上から５年１組、２組のくつ箱です。いつでもどこでも、はきものをきれいにそろえましょう。