図書の時間に、司書の先生が「図書室の使い方」の学習をクイズ形式で教えてくださいました。
　楽しく図書室の使い方を学びました。図書の時間がまた、大好きになりました。

　「１年生だけのがっこうたんけん」に行くためのグループでの話し合いをしました。
５か所行く場所から、自分たちが行きたい場所を話し合いで決めていきました。
　自分の行きたい場所をみんなに伝えること、みんなが意見を出したら、１つに決めることを約束に話し合いを進めていきました。

　数直線の図を使った分数の計算をしました。ノートに書いて考えていました。

　今日のロング昼休憩は、なかよし集会で、たてわり班で遊びました。おにごっこをして楽しそうにグラウンドを走り回る様子が見られました。曇り空でよかったです。

　どこを通って避難すればいいか、テキストの絵を見ながら考えました。友達とも考えを交流しました。

　「こきょうの人々」の合奏に挑戦しています。真剣さが伝わってきました。

　ビー玉を転がす迷路を作りました。材料の特徴を生かしながら、ていねいに作りました。複雑な作品に仕上がっていました。

　自分の一週間の予定を表に入れて、友達と曜日クイズをしました。友達との会話を楽しんでいました。

　献立は、広島カレー、野菜ソテー、牛乳です。
　海にいる「かき」のことを、英語で「オイスター」と言います。「かき」を原料として作られることから、「オイスターソース」と名付けられました。また、広島県はかきが特産であることから、広島県産のかきを使用したオイスターソースは有名です。給食で人気の広島カレーには、隠し味にオイスターソースの他、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にもなっています。

　ダンボールカッターを用いて切り方を工夫して、小物入れを作りました。難しいところは友達同士で助け合いながら取り組みました。製作途中ですが、楽しそうな様子が伝わってきました。

　大きい数の筆算をしました。大きい数になっても、これまでと同じように位をそろえて書き、一の位から計算することを学びました。最後に、班で大きい数の筆算を考えました。話し合いながらホワイトボードに書いていきました。

　折って立てたらできる、立体的な作品を製作中です。楽しそうに取り組んでいました。

　６年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらいながら、給食当番を頑張っています。少しずつ上手になってきています。

　献立は、ごはん、さばの照り焼き、赤じそあえ、納豆、みそ汁、牛乳です。
　みなさんは、北部地区学校給食センターイメージキャラクターにちなんだ「いちじゅうサンシャイン」を知っていますか。一汁三菜モリモリ食べて、おひさまのように元気になってほしいな、一汁三菜は、赤・黄・緑がそろっていて栄養のバランスがよいので、しっかり食べて元気にぐんぐん育ってほしいな、心も体も健やかになってほしいな、と思いながら、キャラクターのデザインや名前が考えられました。
　今日の給食は、日本型食生活の基本となる、ごはんに汁物と３種類のおかずを組み合わせた一汁三菜の献立です。いろいろな食品が使われているので、栄養素をバランスよくとることができます。しっかり食べましょう。

　「おって　たてたら」の工作に取り組みました。
　画用紙を上手に切ってぞうを作ることができました。

　総合的な学習の時間に、神社のお祭りに詳しい地域の方々を招いてお話を聞きました。お祭りで披露される神楽のこと、おみこしのことなど、資料を基にたくさんのことを教えてもらいました。子供たちも積極的に質問して、理解を深めていました。これからも学習は続きます。

　リズムについての学習をしました。子供たちは「タン　タ　タ　タン」と声に出してリズムを感じていました。

　今日は暑さを感じる一日でした。大休憩は、元気な子供たちの姿が見られました。

　「土砂災害危険箇所が多い都道府県はどこでしょうか。」地図帳を手に、グループで考えていました。さて、広島県は全国で何番目に多いでしょうか。

　教科書を音読した後、時を表す言葉を用いて、文づくりをしました。いつ、だれが、どうしたという文になるよう、じっくり考えながら書いていました。２年生までに習った漢字を使って文づくりをすることができました。