５年生は、理科で「人の誕生」について、パソコンを使って調べ学習をしていました。調べたことを、ノートにまとめてきちんと整理していました。

　５年１組の教室です。三つのヒントを英語で出して、わかった人が英語で答えるというゲームをやっていました。４月から始まった５年生の英語ですが、たくさんの単語を覚えました。和やかな雰囲気で学習が流れていきます。

　５年１組は理科の実験でものの溶け方について、２組は算数で三角形の面積の求め方について学習中でした。

　体育館で書初めを行う最後の学年は、５年生です。５年生も学年合同で実施しました。新年にふさわしい「新春の光」という文字を、手本を見ながら気持ちも新たにして集中して書いていました。

　５年生は、「ニュース番組がどうやって作られて放送されるのかを学ぼう」というめあての授業でした。テレビ局の収入は、どこから得られるのかなど色々と考えていました。

　５年生の国語です。グループで自分の考えを交流していました。

　５年生の理科です。電磁石の学習をしている５年生、モーターカーを完成させ廊下で試運転中でした。うまくモーターが回るかどうか、ドキドキです。

　５年生も書初めの練習をしていました。長い半紙に書くのは慣れていないのですが、頑張っていました。２組では社会科「日本の輸入」の特色について学習中でした。

　今日の午後、５年生が合同体育で持久走をやっていました。先生の元気なタイムコールが運動場に響いていました。

　今週の５年生の家庭科は「ご飯とみそ汁」を作る調理実習です。ご飯は鍋で炊き、みそ汁のだしは「煮干」です。煮干は丁寧に頭とはらわたを取り除いて使います。

　家庭科の学習は教室で終わりではありません。学んだことを忘れないうちに何度でも家庭でやってみましょう。大切なことを繰り返し家庭で実践し、自分自身で作る将来の家庭生活に活かしていってください。

　５年１組が理科室で学習中でした。「電流が生み出す力」の単元に入っています。電磁石の力を強くするためにはどうすればよいのだろうかと考え中です。予想を立ててこれから実験です。

　昨日の体育館です。５年1組がマット運動をやっていました。連続技にチャレンジするために、一人ずつがプリントを使って計画を練っていましたよ。

　５年２組が理科室の暗幕をしめて、図画工作で作った作品の鑑賞会をやっていました。ペットボトルにカラーセロハンを自由に貼って、中からLED電球を入れて光を当てます。理科室が素敵なイルミネーションの世界に・・・。

　漢字の答え合わせをしていた５年生。下敷きをきちんと使って丁寧に文字を書いています。宮沢賢治の本をどれだけ読んだかがわかる読書カードがありました。宮沢賢治の世界にたくさん触れた５年生です。

　５年生の教室です。粘土を使って工夫のある器づくりをしていました。楽しそうでしたよ。

　リコーダーの練習中。クラスのみんなで合わせるところ、ちょっと失敗。でもみんなとってもすてきな笑顔です。

　今日は、ALTも加わっての英語の授業でした。今日のめあては、「食べたい食べ物をたずねたり答えたりしよう」でした。まず、前でデモンストレーションをして、それからみんなで相手をかえてどんなものを食べたいか、たずねたり答えたりしました。

　５年２組です。今日の英語科は好きな色を尋ねたり、答えたりする会話を学習していました。帯時間を使って覚えた単語で、楽しそうにゲームをしていました。笑顔がいっぱいの英語の時間です。

　５年生は、理科でのメダカの学習を通して感じたことを「命」をテーマにまとめました。前半にはクイズを取り入れた楽しいエンターテイメントを披露。歌声には昨日のリハーサルを上回る団結力と迫力があり、聴く人を歌の世界に引き込んでいました。

　午後の学習発表会リハーサルに向けて、図工室を使って最後の練習をしていた５年生です。張りのある元気な声が響いていました。