今日は５年生の朝の会の様子をのぞいてみました。読書タイムが終わるとサッと切り替えて朝の会を始めます。

　１組は日直のスピーチを聴き、２組は今月の歌を歌っているところでした。健康観察、先生からの話を訊いてチャイムとともに朝の会終了。３組は急いで音楽の準備をして並んで音楽室へ向かいました。「遅れてすみません」と一人一人があいさつし、さあ、１校時スタートです。

　１組の社会科、２組の理科、３組の図工科のようすです。集中して学習活動に向かっていました。

　社会科で農産物の主な産地を調べる学習をしていました。ちょうどチャイムがなり、語先後礼の挨拶で終わるところでした。
　５年生教室前の廊下には粘土作品が並べられています。「この作品のテーマはなあに？」と５年生に聞いたところ、「自分の心の中」なのだそうですよ。

　給食時間、生活美化委員会が放送をしていました。内容は「だまって掃除に取り組んでいたクラス」に今から賞状を持っていきます、というものでした。
　今回は前回より減って４クラスが賞状をもらったようです。賞状をもらえたクラスの喜びは大きいですね。

　これは今日の５年生のくつ箱です。上から１組、２組、３組です。運動会練習で時間に追われることも多いと思いますが、とてもていねいに揃えています。感心します。

　どの学年どのクラスにも、美しく揃ったくつがたくさんあります。「顔を見て褒めたいなあ・・・」とつくづく思うのです。

　５年生では、今家庭科で「かたづけよう　身の回りのもの」の学習をしています。今日は、衣類の整頓の仕方を考えました。
　実際に衣類をたたんで、どのようにすると使いやすく機能的な整頓ができるか考え、グループごとにホワイトボードに自分達が考えた工夫をまとめました。

　天気予報では朝から一日中雨模様ということでしたが、今にも振りそうな空の下で何とかどの学年も運動会の練習ができていたようです。今日のような気温だと嬉しいですね。

　５年生と６年生の練習風景です。ちらっとだけお見せします。

　５年生は、二つの新聞記事を読み比べて書き手の意図を考えていました。新聞、テレビ、インターネットなどのメディアからの情報を鵜呑みにするのではなく、送り手の意図をしっかりと見極める力を育ててほしいですね。

　５年生の家庭科では、衣類の整頓や不用品の活用方法について学習していました。
　たくさんの衣類をきれいに片付ける方法をみんなで考えたようですね。