今日は「わ食」の日でした。子供たちの笑顔がすてきでした。

　「アップとルーズで伝える」の単元を学習しています。今日は、筆者の考えと例の関係に気を付けて読み取りました。

　先日、総合的な学習の時間に、ビオトープの周りの草ぬきをしました。

　献立は、ごはん、赤魚の竜田揚げ、切干し大根の炒め煮、ひろしまっこ汁、牛乳です。
　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。広島市では毎月１９日を「わ食の日」とし、３つの「わ食」をすすめています。一つ目は、栄養バランスのとれた日本型食生活の「和食」、二つ目は、家族と友達と食卓を囲む団らんの「輪食」、三つ目は、環境のことを考えた食生活の「環食」です。地場産物や旬の食材を使うことは、環境への負担が減り、環境にやさしい食生活につながります。

　「サウンド　オブ　ミュージック」を鑑賞しました。テレビの映像に見入っていました。

　理科室を1年生で探検しました。
　がいこつやメダカの水槽などを見てびっくりしていました。たくさんの「なぜ？　なに？」を「はっけん！」にかえていきました。

　担任がとなりのクラスの授業を行う「交換授業」を実施しています。お話の登場人物の気持ちになって発表していました。

　都道府県の有名な物や食べ物をタブレットで調べ、都道府県の漢字を使って文づくりをしました。書いた文章とイラストを細長い画用紙にかきました。すてきな作品に仕上がりました。

　来月のはじめに、修学旅行に出かけます。今日はしおりが配られました。わくわくしてきますね。

　水の加減や筆の使い方をいろいろ試しながら生まれてくる色や形に、自分のいい感じを見つけていきます。すてきな作品がたくさん生まれていました。

　音楽室を１年生で学校探検しました。
　６人がいっせいに弾けるオルガンや、木琴、鉄琴を見つけて興味津々でした。

　鍵盤ハーモニカをみんなで演奏しました。１年生の頃よりとても上手になっていて感心しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　登校したらすぐ水やりです。芽が出るのが楽しみですね。

　月に１度のロング昼休憩は、たてわり班で遊びます。名付けて「なかよし集会」。今日は、第１回目の集会が体育館で行われました。グループに分かれて自己紹介をして、好きなものを発表したり、次のロング昼休憩で遊ぶ遊びを決めたりしました。どのグループもいい空気が流れていました。たてわり班での活動を通して、お互いを思いやる心が育ってほしいです。

　登下校や日々の暮らしのなかで、危険な場所、歩くのがこわいところはないか、放置自転車、ゴミの投棄などルール違反のところはないか、などを出し合いながら、グループで安全マップを作成しました。たくさんの意見が出ていました。

　献立は、他人丼、かわりきんぴら、牛乳です。
　かわりきんぴらは、ごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っているため、名前に「かわり」とついています。かわりきんぴらのじゃがいもは、さっとゆでるなど、加熱してから炒め、形が崩れないように工夫されています。かわりきんぴらに入っているじゃがいも・ごぼうは、食物せんいを多く含む食品です。食物せんいには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。

　ボディーパーカッションをしました。体全体でリズムを奏でました。

　教科書を見て、登場する動物たちがどんなことを言っているのか考えました。動物の気持ちになって発表することができました。

　教科書にある漢字を使って、文づくりをしていきます。漢字を何個使って文をつくろうかと考えていました。

　友達と見合いながら、タブレット学習を進めていきました。