５年２組では、社会科の学習でテレビ番組の編成の工夫について考えていました。テレビで放送される番組のジャンルをあげて、朝、昼、夜でどのように編成するかを考え新聞のテレビらんで確認しました。

　４年１組では、社会科で「島の文化を生かしてどのような取組をしているのだろう」をめあてに宮島の文化を生かした取組について考えていました。分からない語句は、辞書で調べて確認します。真剣に集中して取り組んでいました。
　４年２組は、理科室で学習していたため、教室にいませんでした。いすがきちんとおさめられていて気持ちのよい教室でした。

「玄米ごはん　吉野煮　ごまあえ　ぽんかん　牛乳」

　今日のごまあえは小松菜・キャベツ・にんじんをすりごまとしょうゆで和えて作りました。ごまには，体を若々しく保つビタミンEを多く含んでいます。
　先週の給食週間中，郷土料理「にごめ」など食べなれない料理や，インフルエンザによる欠席も多かったのですが，残食が０だったクラスが８クラスもあり、放送で紹介して賞状を配りました。

　いよいよ最後になりました。たんぽぽ・ひまわり学級です。
　どの学年もおいしそうなおむすびを上手に作っていました。ご協力ありがとうございました。

次は６年生です。

次は５年生です。

　２５日金曜日に引き続き，高学年のおむすびを紹介します。４年生からです。

　6年生の家庭科では、「共に生きる生活」の単元でお家の人に感謝の気持ちを伝えようとランチョンマット、お弁当包み、ティッシュボックスの中から一つ選んで作成しています。お家の人に喜んでもらえるように自分なりの工夫を入れて心を込めて作っています。出来上がりを楽しみにしておいてください。

最後には、自慢の歌声を全園児に披露しました。みんなとても真剣に聞き入ってくれました。

本日も幼稚園児との交流を行いました。
とても元気な幼稚園児との交流は、あっという間に時間が過ぎました。来年、この中の園児が落合小学校に入学します。６年生になったとき、１年生のお世話がスムーズにできそうな、そんなほほえましいやりとりでした。

今日は「おむすびデー」でした。こどもたちの作ったおむすびを紹介します。１年生からです。

次は３年生です。４年生からは来週ご紹介します。

次は２年生です。

　本校では、今年度読書で培う豊かな読みを目指し、国語科の説明文において、「読書を生かした情報活用に関する授業の工夫」「価値ある交流」の2点に焦点をあてて研究を行ってきました。
　今日は、今年度最後の校内全体研修会として3年生で研究授業を行いました。「世界の家のつくりについて考えよう」の単元で教科書から学んだことをもとに並行読書で読み取った情報を紹介カードにまとめ、班で交流しました。文と文との意味のつながり、関係性に気付き、自分の考えを並行読書の本文をもとにしっかり伝えようとする姿が見られ、児童の1年間の成長を感じました。

　5年生の教室では、算数で正六角形について学習をしていました。正六角形は、コンパスを使って書くことができるわけを考え、班で話し合った後、全体で交流しました。友達の説明で疑問に思ったことを意見として伝え、それに対してさらに他の児童が説明をするなど、納得がいくまで考えようとする姿がたくさん見られました。

紙飛行機は、ステージの上から飛ばしました。

最後にお世話になった皆様にインタビューをして、歌のプレゼントをしました。

　たこ揚げ、ブーメラン、ゴム跳びです。

　わなげ、こま、お手玉にチャレンジ！名人さんのお手本を見てとてもお上手で、びっくりしていた１年生でした。

　老人会の有志の皆様をお迎えして、１年生が大変楽しみにしていた「むかしあそびの会」を行いました。心配したお天気も晴天に恵まれ、さほど寒さを感じない中で過ごすことができました。
　たくさんの名人さんに遊び方やこつを聞いて、様々なむかしあそびにチャレンジです。何でも喜んで何回でもチャレンジする無邪気な１年生を見て、終始笑顔で根気強く教えてくださり、本当に感謝でした。老人会の皆様、寒い中ありがとうございました。

　幼小のペアで遊びを工夫したり、絵本の読み聞かせをしたりしました。帰るときには、園児さんが門のところにならび、お見送りをしてくれました。一人ずつ握手をして５年生も名残惜しそうでした。