今日は、電流の大きさと発光ダイオードの光り方（時間）の関係を調べる学習をしました。

実験器具を正しく使って班で協力して実験を行うことができました。

６年生入場の様子

６年生の発表の様子

退場の様子

今日は、「海のいのち」の学習をしました。

今日は、瀬の主と別れた後の太一の生き方を読み取る学習をしました。

これまで学習したことを振り返りながら自分の考えを伝え合うことができました。

今日は、「海のいのち」の本文を毛筆で書く練習をしました。

一文を半紙にバランスよく書いています。

これまで学習した技法に気をつけながら丁寧に書くことができました。

今日は、手縫いの学習をしました。

各自、自分のペースで仕上げをしています。

みんな細かな作業を丁寧にすることができました。

今日は、政治の分野のまとめをしていました。

各自、教科書や資料集を使ってこれまで学んだことを振り返っています。

ノートにポイントをしっかりとおさえることができました。

今日は、電気を作る方法についてまとめの学習をしました。

手回し発電機や光電池を使って電気を作った実験を振り返っています。

作られる電気の量を変える方法についても考えることができました。

今日は、「海の命」の学習をしました。

「太一はどうして瀬の主を殺さなかったのか」を考えています。

叙述から太一の心情をしっかりと読み取ることができました。

今日は、日本とつながりの深い国々の学習をしました。

班で大韓民国について調べてます。

日本とのつながりについて協力してまとめることができました。

６年生の様子

６年生の様子

今日のメニュー
・減量ご飯
・わかめうどん
・レバーのから揚げ
・おかか和え
・牛乳

昨日の残食
・ご飯　　　　６７人分　グレーの実
・鯖の塩焼き　８５人分　グレーの実　
・温野菜　　　４５人分　紫の実　
・筑前煮　　　５５人分　グレーの実
欠席者が多かったのもあり、全体的に残食が多かったです。

今日は、「日本とつながりの深い国々」の学習をしました。

どんなつながりがあるのかを各自ノートに記入しています。

ペアや全体で調べたことや知っていることを伝え合うことができました。

今日は、「海のいのち」の学習をしました。

太一はクエのことをどう思っているかを読み取る学習をしました。

なぜおとうはクエを捕ろうとしたのかをこれまでのことを振り返りながらじっくりと考えることができました。

今日は、体育館でバレーボールの学習をしました。

６チームチームに分かれてゲームをしています。

ラリーが長く続きとても楽しく活動することができました。

今日は、これからの日本を考える学習をしました。

日本が誇れることと日本の課題について考えていきました。

教科書や映像を見ながらじっくりと学ぶことができました。

今日は、「新しい世界」の練習をしました。

漢字平仮名交じり五文字を半紙の中へバランスよく書いています。

みんな無言で集中して筆を走らせていました。

今日は、文章題を考える学習をしました。

始めに題意をしっかりと読み取っています。

数直線を活用しながら具体的に考え、理解を深めることができました。