今日は、筆者のあげた事例意図を考える学習をしました。

本文をじっくりと読み取りながら、筆者の意図を考えていきました。

自分の考えを伝えながら深い学びができています。

今日は、教材文を読んで節度ある生活について考える学習をしました。

リレー選手になれなかった理由を考えることでよくない習慣を改善することの大切さに気づくことができました。

これからの自分の生活に生かせるといいですね。

今日は、これまでの学習を使って計算の工夫をする学習をしました。

ペアで学び合いをしながら全員参加の授業となっています。

さすが６年生、とても充実した学びができています。

今日は、あわせていくつになるかを考える学習をしました。

教科書の絵や映像をみながら考えています。

ブロックを操作しながら理解を深めていました。

清掃の様子

体育館で走り高跳びの学習をしていました。

自分の目標を何回もチャレンジしています。

見事に跳べた時は、うれしそうな笑顔と周りからの拍手が起こっています。

やる気がでてきますね。

今日は、日常生活のことを伝え合う学習をしました。

練習したことを前に出て英語で伝えています。

自信をもって英語で話すことができています。

英会話は積み重ねが大切ですね。

今日のメニューは、ご飯、うま煮、酢の物、牛乳です。

さすが６年生、てきぱきと配膳をして、決められた時刻に給食が始まっています。

給食室で給食の先生方が毎日一生懸命作ってくださるおいしい給食、残さずしっかりと食べていきたいですね。

今日は、児童センターについて考える学習をしました。

教科書や資料集で様々な取り組みについて調べています。

興味をもって学習を進めることができました。

今日は、問題文を読んで計算の仕方を考える学習をしました。

数直線を使って理解を確かなものにしていきます。

ペアで学び合いをしっかりと行いながら、とても意欲的に取り組む姿が見られます。

今日は、体育館で走り高跳びの学習をしていました。

自分の目標を決めて繰り返し練習をしています。

全力で取り組む姿が素晴らしいですね。

今日は、グループで意見を伝え合う学習をしました。

どんなことに気をつけて聞いたらよいかを全体で確認した後、グループ同士で意見を伝え合いました。

さすが６年生、しっかりと目的をもって話を聞いています。

学習の様子

今日は、呼気と吸気の酸素、二酸化炭素の割合の違いを調べる実験をしました。

実際に気体検知管で調べています。

吐き出した空気の酸素の割合が減って、二酸化炭素の割合が増えている結果を得ることができました。

班でよう協力しながら、意欲的に取り組んでいます。

今日は、話し合いの流れを確認しようというめあてで学習をしました。

グループで話し合いをどのように進めていけばよいかを話し合っています。

話し合いの様子をタブレットで記録しているグループもありました。

みんなとても意欲的に取り組んでいます。

６年生徒競走の様子

今日は、１年生にプレゼントするペンダントを作る活動をしました。

１年生が喜ぶ顔を思い浮かべながら、一人一人が心を込めて作っています。

６年生、１年間１年生のお世話よろしく頼みますね。

今日は、ラジオ体操と徒競走の練習をしました。

さすが最高学年、集団行動は全学年の手本となる素晴らしさです。

一人一人が全力で取り組む姿はかっこいいですね。

学習の様子

今日は、単元のまとめの学習をしました。

学習プリントでこれまで習ったことを理解しているかどうかを確かめています。

最後にみんなで答え合わせをし、確認し合いました。