本日から祇園中学校の職場体験が始まりました。午前中は、各学級に入って授業を参観したり、学習支援をしたりしました。午後には委員会活動があるので、活動の様子を見たり、ともに活動したりしていました。
写真は、
・階段の汚れを落としているボランティア委員会の活動ぶり
・保健委員会の様子を参観している様子
を撮したものです。

夏休みが近づいてきましたので、今年も、万引き防止教室を行いました。講師は、安佐南警察署の崎本育成官です。
崎本育成官からルールを守ることの大切さをお話していただいた後、万引きにテーマにしたＤVＤを視聴しました。そして、考えたことをワークシートに記入。
改めて「万引きという行為が決して許されないもの」ということを学びました。
最後に崎本育成官が「３つの勇気をもってほしい」と、念を押されました。

★はっきり断る勇気
★友達を止める勇気
★その場から逃げる勇気

山本小の子どもたちも、この３つの勇気を心にしっかりと留めました。

今日は、グループ研究授業というこで、１年生・３年生・６年生の３学年で授業研究が行われました。広島県教育委員会から１３名の指導主事の先生方、広島市教育委員会からも指導主事の先生にご指導いただきました。
写真は、１年生の授業場面です。
題材は物語文「かいがら」です。
入学してから３か月。子どもたちは自分の考えをしっかり伝えられようになっています。
小学校の国語の学習の仕方が少しずつ身についてきていることが分かりました。

グループ研究授業は、３年生の教室でも行われました。題材は、「ゆうすげ村の小さな旅館」です。
物語文には作者が周到に用意した「しかけ」がありますが、その「しかけ」を子どもたちが見出し、リーフレットにまとめていくという学習の流れです。今日の学習場面では、主人公の「人がら」が分かるところをさがすという学習内容です。
ここでも、じっくり考える子どもの姿見られました。

１１月２７日に開催される広島県国語教育研究大会に向けてのグループ研究授業が行われました。
写真は、６年生の授業場面です。
新聞に掲載されている投書を題材した学習でした。「事実―理由付け―主張」という思考モデルを基底にすえて、子どもたちはじっくり考える姿が見られました。

５回に渡る、広島文化学園大学２年生の実習が終わりました。
学生の皆さんは回数を重ねるごとに子どもへの見取りが確かになっていきました。また、各担任の先生の指導方法についても多くのことを学んだはずです。もちろん、子どもたちにとっても、学習支援もありましたし、ふれあいも生まれました。
来年度の教育実習を経て、近い将来、小学校の先生になることと思います。

　青少協見守り運動の取り組みとして、朝のあいさつ活動が行われました。
　学校協力者など山本地区の地域の皆さん、安佐南区役所の皆さんが、朝早くから校門の内外に並ばれて、にぎやかに子どもたちを出迎えてくださいました。
　子どもたちは大勢の方々にびっくりした様子でしたが、にこやかに優しく「おはよう！」と声を掛けてくださる皆さんの思いが伝わったのか、いつもよりうれしそうに、何度も「おはようございます。」と繰り返して、元気に校舎に入って行きました。
　ご協力くださった皆さん、朝の爽やかなひとときのプレゼント、ありがとうございました。

「目に見える復興支援」「広島からできる復興支援」を目的として活動している広島修道大学の東北復興支援団体「ＲＡＰＰＯＲＴ」の皆さんと、広島経済大学の皆さんとで、ひまわり種を学級園のそばに植えました。このひまわりの種は、先日「ひまぽぽ学級」が植えた石巻のものと、福島のものです。
ひまわりの成長を通して、東北大震災と広島土砂災害という自然災害で甚大な被害を受けた両地が、手を取り合って前に進んでいく機会にしていきたと思います。

本年度第１回目の土曜日授業では、授業参観の後、参観懇談会の時間をもつことにしました。各学年で統一したテーマを決め、懇談会では膝を交えて話し合いをすることができ、有意義な時間となりました。

土曜日授業の授業では、道徳の授業（１年生）を見ていただく機会がありました。また、５年生では、「音楽を聴く会」を開くこともしました。
じっくり考える道徳の時間
友だちの発表を聴く音楽の時間
保護者の皆様にも、子どもたちの頑張りが伝わったのではないかと思います。

ひまわり学級での国語、４年生の音楽科の授業風景です。
ひまわり学級では、高学年の子どもたちのが「ことばの学習」を進めています。
音楽科の学習では、電子黒板が効果的に使われています。

本年度１回目の土曜日授業の日です。子どもたちはいつもより少し早めに登校してきました。
教室に荷物を置いてからグラウンドに出て遊ぶ子どもたち。
ボランティア委員会は玄関周りの清掃。
いつも通りの光景です。
そして、放送委員会による朝の放送が始まりました。

　６月の学校朝会は梅雨が近いことを感じる、少し蒸し暑い空気の中行われました。
　先月半ばから家庭科の松田先生の代わりに着任された田村先生、全ての学級の学習活動を支えてくださる天野先生、田中先生を紹介しました。
　「梅雨」に関する言葉のあれこれをわかりやすく説明しました。日本には様々な雨についての表現があります。天候や季節の移り変わりを表す、繊細で豊かな言葉を感じ、理解できる子どもに育ってほしいと思います。

水泳指導が近づき、プール清掃が行われました。
６年生５学級が前半と後半に分かれての清掃です。６年生の皆さんは、これまでの先輩の６年生のおかげでプールでの学習をすることができました。
「今年はぼくたち、わたしたちの手で！」
という気持ちが伝わる様子で清掃は始まりました。
「去年以上にきれいにするぞ！」
という気持ちで清掃をし、気持ちのよいプールをつくってくれるはずです。

先週から新体力テストが始まっています。４年生のある学級では、今日、シャトルランに挑戦していました。
シャトルランとは、２０メートル間を決められた時間内に走り切ることが求められる運動です。その決められた時間が少しずつ短くなっていきますから、次第に負荷がかかります。
子どもたちの様子を見ていると、持てる力を精一杯出していたように思います。
確かに運動能力テストではありますが、ものごとをやり抜く力も磨くことになると思いました。

男子の「年令別リレー」もとても盛り上がりました。計１８名の選手のリレーは見応えがあり、歓声や拍手でいっぱいでした。年令の違う選手が勝利をめざして一丸となる姿は見ている人の心をうったはずです。

１年生から６年生まで、各学年２名の１２名の女子が出場しました。中学生から大人の人６名も出場しますから迫力があります。抜きつ抜かれつのリレーとなり、歓声も大きく、たいへん盛り上がりました。

６年生の学年種目は、「綱引き」です。６年生ともなると力強さを感じるようになります。綱を懸命に引く姿に心と体の成長を感じ取りました。新年度スタートのころの６年生とは違い、リーダーとしての自覚もぐっと芽生えているようです。

５年生の学年種目は、「騎馬戦」です。男女に分かれて、短い時間ながらも熱戦が見られました。時間があれば、もっと戦いたかった、という気持ちが伝わりました。やはり、騎馬戦は子どもたちにとっても魅力的な種目なのでしょう。

４年生の学年種目は、「玉入れ」です。保護者の皆さんも参加される種目でした。童心に返って子どもたちともに夢中で玉入れをされていました。もちろん、４年生の児童の頑張りも見事でした。