５校時、４年生のある学級では、集中して算数科の学習に取り組む様子が見られました。学習の「めあて」をもとに、わり算の計算練習を進めていました。
どの児童も、定規を使って、丁寧に数字をかいて計算していました。ノートの使い方を見ても、熱心に学習していることが分かります。

金曜日の５校時には、１〜２年生の多くの学級で音楽科の授業が組まれています。授業の様子を見ていますと、どの学級もテレビを利用した授業でした。
テレビの活用は１〜２年生だけではありません。
中・高学年では電子黒板を使った授業が行われています。ICTを効果的に活用した各教科の授業が本校でも進められています。

グラウンドや体育館でもクラブ活動は行われ、歓声が上がっていました。グラウンドではドッジボール・サッカなどのクラブ活動。体育館ではバドミントン・卓球をしていました。

本年度２回目のクラブ活動が行われました。校舎内では、百人一首・理科工作・手芸・音楽・砂絵……などがあります。どのクラブでも楽しく活動していました。

ちなみに、理科クラブではスライムづくりをしていました。

３年生のクラスでは図画工作科で楽しい授業が行われていました。
題材は、
　★こんなことがあったら
です。

１　画用紙を木の形に切り取り、カラフルな模様を描きます。
２　カラフルな模様を黒一色で重ね塗りをします。
３　木を画用紙に貼ります。
４　黒く塗った木を割り箸で軽くひっかきます。

感心したのは、子どもたちがこの授業で取り組んでいることを分かりやすく説明してくれたことです。「説明する力」。この力がついきていることが、図画工作科の授業の中で分かったことはうれしいことです。もちろん、制作している作品も楽しいものでした。

今日は、１回目の「花ボランティア」の日でした。
約３０名の保護者の方が参加してくださり、玄関前の花壇を見違えるようにしていただきました。
中央に「ベゴニア」、周りに「ポーチュラカ」の花。
小学校に来られたときには、ぜひご覧ください。

昨日の雨天から一転して、すがすがしい晴天の日となりました。
各学年とも新体力テストに取り組んでいますが、１年生はグラウンドで立ち幅跳びのテストをしていました。指示に従ってテストをしており、この２か月の成長を感じました。

テストが終わると、登り棒や雲梯（うんてい）に移動。はだしになって、歓声を上げて登ったりぶらさがったりしていました。

来月に水泳指導をひかえ、教職員員対象の救命法講習会を開催しました。講師は、日本赤十字社広島県支部からお招きしました。
講習会では、人工呼吸法やＡＥＤ使用法などを復習し、万一のときに対応に備えて真剣に学ぶことができました。

今日も新体力テストが各学年で実施されていました。
２年生はグラウンドでソフトボールに挑戦。熱い中、がんばってボールを投げていました。友だちの投げる様子をしっかり見る姿も見られました。

本校は「学力向上推進事業・授業改善推進校」（広島市教育委員会）の指定を受けて、国語科に焦点を当てて研究活動を進めています。

今日、４年生のあるクラスの国語科の授業の様子を見ていますと、説明文「ヤドカリとイソギンチャク」の授業が行われていました。リーフレットづくりを中核にすえて読みの学習を進めるというものです。まだ始まったばかりの学習ようで、これから読み取ったことがこれからリーフレットに書き込まれていきます。

落ち着いて学習を進めている様子に、４年生の子どもの成長を感じました。

今日から３日間、グラウンドでは、５０メートル走・ソフトボール投げなど新体力テストに挑戦します。
毎年のことですが、山本幼稚園の園児のみなさんが、６年生の児童が新体力テストに挑む様子を見学します。ボールの投げ方や走り方を実際に見て、体力つくりに役立てるためです。これも、本校と山本幼稚園が行っている連携教育の一端です。

この時期は、新体力テストをどの学年も実施し、子どもたちの体力の実態を把握しています。
２年生のあるクラスでは、新体力テストの種目の一つである「シャトルラン」の練習をしていました。このテストは持久力を計測するテストですが、方法が少し複雑なので、説明を聞いて試しに走る経験をしているようでした。

２年生の生活科では、ミニトマトとピーマンを育てています。職員室前のグラウンドには植木鉢が並べられ、２年生の児童が水やりをしたり観察をしたりしています。
「早く大きくなるといいね」
「明日も水やりをしよっと！」
という声が聞こえてきます。

５年生の図画工作科では、花の絵を模写し、彩色する学習を進めていました。模写することも丁寧でしたし、単色で花びらや葉の色をつけていました。さすが高学年ともなると筆づかいが上手で、感心しました。

１年生の教室では、昨日の「学校たんけん」の続きの学習を進めていました。この学級でも、先生の話をしっかり聞いたり、ワークシートをまとめたりする学習を、落ち着いて進める様子が見られました。１年生も学習の習慣が着実に身についています。
また、訪れた場所を改めて映して思い起こさせるなど、テレビを有効に活用しているので、とても分かりやすい学習となっていました。

３年生ではこの時期、国語辞典の使い方を学習しています。国語辞典にはどのような特長があるのか、という課題に対して、言葉を選びながら説明する様子が見られました。
単に時点の使い方を教え込むのではなく、「気づき」を出し合うことを大切にした授業です。子どもたちは、頭のなかにあることを言葉に移しかえることを通して、思考を深めています。

１年生の６つのクラスが、生活の学習で、事務室や校長室・職員室などを見学しました。小学校生活が始まって１か月過ぎたので、ずいぶん学校の様子が分かってきているようです。
校長室の中では、
「トロフィーがある」
「パソコンがある」
「ソファーがある」
などと、さまざまな発見をしていました。

日曜日の町民運動会（春の運動会）が無事終わり、平素の学校生活が始まりました。
５年生のあるクラスでは、家庭科の学習で調理が行われていました。
「青菜をゆでる」
という学習です。
落ち着いた中で、協力して学習を進めていました。

５年生の教室では、毛筆の書写の授業が行われていました。点画のつながりに気をつけて、「旅」という文字を書く学習です。
心を込めて文字を書く様子に、集中力の高まりを感じとることができました。

町民運動会（春の運動会）の全体練習を行いました。
行進の練習やラジオ体操の練習など４５分間の全体練習でしたが、どの学年も真剣に取り組んでいました。
体調がすぐれず見学して児童に、
「町民運動会は楽しみ？」とたずねると、
「楽しみです！」という答えが返ってきました。
楽しい思い出がつくれる運動会にしたいと思います。