５年生の児童も「年長さんが入学してきたらいろいろなことを教えてあげたり，助けたりしてあげたい。」
「次の１年生に会うのが楽しみになりました。」
と最高学年になることへの意識を高めたようです。


　間接的ではありますが，入学する前からペアになる新１年生と新６年生がこうして交流することで，互いに親しみをもっています。


　また，こうした幼保小連携の取組を園児の保護者の方にも伝えています。

　幼保小連携についてこの２年間一緒に研究を進めている広島市立山本幼稚園には，本校から教員が１名派遣されています。

　山本幼稚園に５年生からのカードのプレゼントが届いた時の５歳児の園児さんの様子を，派遣教員を通して小学校の児童や教職員にも伝えられています。


　ひらがなを一生懸命読んだり，友達に見せあったりしながら，一つ一つ工夫されたカードに，目を輝かせて喜んでくれていたそうです。

　山本小学校では，今年度「思いや願いをもち，それを実現しようとする子供の育成〜自己決定・自己選択・自己実現〜」というテーマのもと生活科や総合的な学習の時間の授業で研修を進めています。

　５年生の総合的な学習の時間「ともに生きる町」の学習では，連携する幼稚園や保育園の年長さんにプレゼントをするカード作りが行われました。


「漢字は読めないからひらがなを使おう！」
「どんなキャラクターが好きなのかな？」
「小学校の楽しいところを伝えたい！」
と絵や言葉を工夫して，学習を進めてきました。

　そのカードがようやく各園に届けられました。