連携園である山本幼稚園の「園に行こう週間」に７名の教諭が，保育参観に行かせていただきました。

　幼小連携の研究を共同で行っていることから，年間を通じて保育参観を受け入れていただいています。幼稚園の先生方との合同研修会も行ってきたので，教職員同士のつながりも強くなっています。

　保育参観中に，聞きたいことを幼稚園の先生に直接質問させていただいたり，子供たちの様子や教師の援助について意見交流をしたりしています。

　繰り下がりのある引き算の学習をしていた１年生。

　黒板に，計算の仕方を書いていて，みんなでブロックを動かしながら確認していましたが，慣れてきたらだんだん数字が消されて空欄に！

「それでも，できるよ！任せて〜。」
と，動作を付けながらみんなで何度も唱えて練習していました。

　最後はたくさん空欄になったけど，バッチリ！

すると今度は，お隣同士で見合いっこして確認をしていました。


　ブロックなどの具体物を使ったり，動作を付けたり，見合いっこで学び合ったりするなど，工夫がたくさん見られました。

　先生やお友達に見てもらって丸をもらえると，にっこり笑顔になっていました。

　小学校からは教科書やノートを使っての教科学習がスタートします。


　ひらがなを習い終わった小学校１年生の教室では，夏休み明けからは特にノートを使った学習が多くみられるようになりました。


　先生が黒板に書いた文字を見ながら，一生懸命にノートを書いています。

ノートに書くことで，自分の考えをまとめたり，学習の足跡を残して後で振り返りに使ったりすることができます。

　１年生は，生活科の時間に風車づくりをしました。

　１回目は，ちょっと失敗したり，先生に手伝ってもらったりして作ったので，「もっとよくまわる風車を作ろう」と２回目の風車づくりに挑戦していました。


　どうしたらもっとよくまわるのか，失敗から考えて自分で試しながら作っていました。

　外で思いきり友達と回してみたり，よくまわるためのこつをカードに書いたりしました。

　身体表現が大好きな１年生。

　体育科発表会のダンスの練習も進んでいますが，休み時間には各教室で踊っている姿が見られます。

　友達と踊るのが大好きなようで，「先生，音楽かけてください。」
と頼んだり，自分たちで曲をかけたりして踊っていました。