総合的な学習の時間に，人にやさしい町づくりについて考えるため，視覚障碍者の辻本さんと盲導犬のトニーくんをゲストティーチャーにお迎えしました。
　辻本さんのお話を聞いて，町を歩くときの大変さや，自分たちにもできそうな手助けについて，真剣に考えていました。
また，盲導犬のトニーくんが辻本さんを導く様子や，視覚障碍のある方が使われる日用品を見せていただき，驚きや発見がいっぱいのとても貴重な学習となりました。
　今日の学習を今後，国語科の学習ともつなげて，共によりよい暮らしをつくっていくことについて学んでいきたいと思います。

正しい手のつき方と着地を意識して、跳び箱の練習をしていました。
先生の話を正しい姿勢で聞くこと、順番を守って安全に気を付けることなどがよくできていました。運動会でぐんと成長した５年生です。

１年生が，くりあがりのあるたし算の仕方を学習していました。
９＋３の計算の仕方をとなりの児童に説明します。
「９はあと１で１０だから，３を１と２にわけて・・・」
ブロックを動かしながら，わかりやすく，ていねいに説明することができました。

　２年生が図画工作科の学習で，くしゃくしゃに丸めた新聞紙などを紙袋に詰め，作品を制作していました。「ぎゅっとしたくなるおともだちをつくろう」というめあてで，想像をふくらませていました。ぎゅっとしたくなる自分だけの作品ができあがりました。

　９月２９日（日）に秋季大運動会を開催しました。たくさんの来賓・地域・保護者の皆様にご声援いただき，児童は練習の成果を発揮することができました。準備から片付けまで，ＰＴＡのご協力をいただき，ありがとうございました。

　３年生は，図画工作科で「りゅうの目のなみだ」というお話の絵をかきます。お話のどの場面を絵にするか，どんな竜と少年をかくのかなど，自分で決定することが多くあります。一人一人違った構図で楽しい絵が仕上がりそうです。

　６年生は，図画工作科の時間に「くるくるクランク」という教材を使って，作品づくりをしていました。まず，クランクを組み立て，その動きからイメージをふくらませていきます。「難しいな。」と言いながら，懸命に何を作ろうかと考えていました。

　１年生が机の上に，紙で作った頭・体・腕・足などを並べていました。運動会の絵を描くために準備しているようです。体の動きを表現した絵ができあがることと思います。

　４年生は，とじこめられた空気や水について学習しています。今日は，水を筒に入れて押しつけて，手応えを確かめていました。空気と水ではどんな違いがあるのか気づくことができたでしょうか。

　５年生は，家庭科で「ナップザック」を制作しています。学習したミシンの使い方を生かして，上手に縫っていました。野外活動で使うのが楽しみです。