一人で考えたり、ペアで話し合ったりしながら、考えを深めています。

授業の様子です。

縄文時代と弥生時代。

２つの時代が大きく変化したのはなぜなのかを調べ、みんなで考えました。

調べていく中で、「自然の恵みをいただきながら生活していた縄文時代」と「自分たちで作り育てた弥生時代」であることに気付きました。

米作りがどのように伝わってきたのか？

なぜ米が受け入れられたのか？

子どもたちが主体となった話し合い活動が進められています。さすが６年生です。

学習の様子です。

子どもたちが自分の考えを、どんどん表現していきます。

先週延期になった「あいさつロード」の時間です。

今日も多くの子どもたちが外に出て気持ちのよい挨拶をしています。

活動が終わるとシールをもらうことができ、いつも参加している子どもたちは、少しずつ溜まってきています。

と同時に、挨拶のスキルや達成感も見えない形として積みあがっていますよ！目指せあいさつ名人！！

今年度から体力の向上を目指して始まった「ロング昼休み」。

今日は２・４・６年生の時間です。たくさんの子どもたちが外に出て体を動かしました。

暑さ指数も測定し、活動を進めています。

昼休みの様子です。先生たちも一緒に遊んでいます。

昼休みに図書ボランティアさんによる本の読みきかせがありました。

たくさんの子が図書室に集い、本の世界を楽しみました。

図書ボランティアの方の声が素敵で、子どもたちは自然と物語の世界へと引き込まれていきます。

図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。

図書室を明るくするために、かわいい掲示物をたくさん作ってくださいました。

いつも学校のため、子どもたちのためにありがとうございます。

もうすぐ七夕です。

ひまわり学級では、給食時間のマナーについて考えました。

どんな食事の仕方が良いのか、どんな行動は良くないのかをイラストをもとに、みんなで意見を出し合いました。

学んだことを実践し、みんなが楽しい給食時間を過ごしてくださいね！

６年生の教室にALTの先生が来てくださいました。

６年生はこれまで学習した英語を使って、自己紹介をしたり先生に質問をしたりしてコミュニケーションを楽しみました。

やりとりの中で、ご出身のナイジェリアは季節が２つしかないことを知り、他国との違いに気付くとともに、日本の四季の素晴らしさを実感することができたようです。

活動の様子です。

とっても小さな声で…「先生、こんにちは。」

それは図書室へ向かうのに、静かに廊下を歩いていたからですね。

静かに廊下を歩いているかっこいい１年生の姿、その中でも場に応じた声で挨拶をしてくれたことに感動したので、おもわずパシャリ！！

今日は、４年生がプールに入りました

今年度最初の学習なので、入水の心得を丁寧に確認しました。

水に浮いたり潜ったりする活動や水中を移動する運動をみんなで楽しみました。

今日から水泳学習が始まりました。

今年度最初の入水は３年生です。

先生から安全に関わる話や水泳学習の進め方についての話を聞いた後、プールに入りました。暑い一日だったので、とても気持ちが良かったですね。

今日はしっかり水慣れを行いました。

保護者の皆様、水泳に向けての準備ありがとうございます。引き続き、お子様の朝の健康チェックと水泳カードへのご記入よろしくお願いします。

「マット運動」の学習の様子です。

それぞれが課題を持ち、技をより美しいものにするために練習をしました。

友だちとアドバイスをし合ったり、場を工夫したりしながら技能を高めています。

金曜日の様子です。

１か月の実習を終える教育実習生との最後の時間を楽しみました。子どもたちからのサプライズです。

いつも優しく、一生懸命だった実習生さん。たくさんの授業を経験し、子どもたちとの関わり方についても、たくさんのことを学びました。

「小学校の先生になりたいです」

実習を終えて、このように語ってくれました。

中筋小学校の教職員、そして、子どもたちも応援していますよ！

１か月の実習お疲れ様でした。そしてありがとうございました。

金曜日の様子です。

安全に気をつけながら、木材に釘を打っています。図工室にリズムの良い「トントン」の音が鳴り響きます。

どんな作品が仕上がるのかな？みんなの真剣な表情が素敵でした。