子どもたちは指や手のひらを使い、とろとろとした絵の具の感触を楽しみながら表現活動をを行いました。

絵の具を広げたり、混ぜたり、線を描いたりしながら、思い思いの作品づくりを楽しむ姿が見られました。

「気持ちいい！」「きれいな色になった！」などの声も聞かれるとともに、絵の具の感触や色の変化を楽しみながら、自由な発想で表現する楽しさを味わうことができた学習となりました。

二つの選択肢を比べ、それぞれのよさや理由を分かりやすく伝えることを目標に活動しました。

運動会を「春に実施するよさ」「秋に実施するよさ」を子どもたちは考え、グループで話し合っています。

今日は、自分の好きな時間について、お互いに尋ねたり答えたりする学習を進めました。

寝ている時間？朝ごはんの時間？学校での時間？お菓子の時間？…

積極的に英語を使い、友だちとのコミュニケーションを楽しんでいました。

ペットボトルなどの空き容器を材料にして、作品づくりを進めました。

まず、紙粘土に粘土を混ぜ込み、手でよく練りました。

次に、できた粘土をペットボトルに貼り付けました。「どんな形にしようかな」と考えながら、少しずつ粘土を重ねたり、表面をなめらかにしたりして工夫していました。

空き容器が粘土によって新しい姿へと変身していく様子に、子供たちは夢中になって活動していました。どのような作品に仕上がるのか楽しみです。

生活科の時間に、みんなでシャボン玉をつくって遊びました。

道具を変えるとシャボン玉ができる数が変わることに気付いたり、大きなシャボン玉をつくるためには、ゆっくり息を吹きかけるといいことを発見したりと、一人ひとりの「気づき」を大切にしながら活動をしています。

みんなの笑顔が素敵です！

あったらいいな こんなもの。

一人ひとりが便利な道具を考え、発表をしています。

聞いている人は、聞いたことをもとに、発表している友達に質問をします。

「大きさはどれくらいですか？」

…温かな対話が自然に生まれ、穏やかな雰囲気の中、学びが成立しています。

今日は、３年生の図工の学習のお手伝いに行きました。

優しくリードし、温かい言葉を３年生に届けています。

３年生も６年生が隣にいるので、安心した表情を浮かべています。

やっぱり輝いています！６年生！

今日は水曜日。校長先生のがんばり放送の時間です。

はじめは、５・６年生。最近校内放送がとても上手になりましたね！というお話です。きっと放送をするまでに、何度も何度も原稿を読み、練習しているのでしょうね。毎日の放送が楽しみです。

次に、３年生。先日ブロック研究授業でたくさんの先生たちに頑張る姿を見てもらいました。また、昨日スーパーマーケットを訪れたことについても紹介がありました。

最後に、中筋小学校全員です。休み時間終わりの放送が入ると、すぐに遊びを切り上げ教室に戻る姿が美しいと褒めてくださいました。

夏休みまで、あと少し！みんなでルールやマナーを守り、さらに素敵な中筋小学校を創っていきましょうね！

活動の前にはもちろん、定期的に暑さ指数を測定しています。

天気予報では、今日からぐっと気温が上がるとのことでした。

いよいよ夏本番です！

熱中症対策を十分に講じながら学校生活を過ごしていきたいと思います。

６年生が３年生の教室を訪れ、算数の学習を３年生に教えてあげました。

目線を落とし、優しく声をかける６年生の姿が微笑ましいです。

３年生もとても嬉しそうです。

「ちょこボラ」の際には、学年Tシャツを着て活動するようですよ！みんな輝いています。

７月の食育目標「正しいはしの使い方をしよう」についてテレビ放送を行いました。

箸を上手に使うことは、食べ物を大切にしたり、楽しく食事をしたりすることにもつながります。今回の放送を通して、毎日の食事の中で正しい箸の使い方を意識することができるといいですね！

また、食育掲示板には、子どもたちが出してくれた質問に対する答えを掲示してします。

３年生も今年度最後のプールでの学習です。

これまで、３年生は、クロールでより長く泳ぐために、練習をしてきました。

はじめの学習に比べ、みんな上達していますよ！

３年生の皆さんもよく頑張りました！

４年生、今年度最後の水泳学習です。

これまでの学習と同じように、まずは全体で水慣れを行いました。

５回の水泳学習よく頑張りました！

教材をみんなで読み、役割演技を行い、登場人物の心情を想像しました。

相手の気持ちや立場を想像しながら話し合うことで、相手を大切にする行動について考えることができました。

これからも、自分の考えだけでなく相手の気持ちにも目を向け、思いやりをもって行動できる子どもたちに育ってほしいと思います。

自分たちの生活を振り返り、家族や友達、地域の方など、いつもお世話になっている人について考えました。

子どもたちは、「毎日仕事をしてくれているお母さんやお父さん」「一緒に遊んでくれる友達」など、多くの人に支えられていることに気付きました。

前転がりや後ろ転がりをして遊びました。

まわりの友だちが「いち・に・さーん！」と声をかけてくれます。

そのリズムに合わせながら、手の平で上手に体重を支え、転がる動きを楽しむことができました。

場づくりもみんなで協力して行うことができます！素敵な１年生です。

植物の体のつくりについて調べるために、セロリを使って水の通り道を観察する実験を行いました。

まず、赤色の食紅を溶かした水を用意し、セロリをその中に入れました。

しばらく時間をおいてからセロリの茎や葉の様子を観察すると、葉のすじや茎の一部が赤く染まっていることが分かりました。

さらに、茎を横に切って断面を観察すると、点々と並んでいる部分が赤く染まっていました。

このことから、水は茎全体を通るのではなく、決まった管のような部分を通って葉まで運ばれていることが分かりました。

きれいなリコーダーの音色が聞こえてきたので、音楽室に入ると「星笛」の練習をしていました。

小節ごとに指の使い方を確認しています。

音楽の先生：「先生。この曲今日から始めたんですよ！！」…

私：「ええ〜！？」

子どもたち：「えへへ」

そんなやり取りがありました。５年生のリコーダーの上手さに驚きましたよ！

春に観察した桜の木。

夏になった今、改めてどんな違いがあるかを観察しました。

１年間の変化を調べていきます。

細かな部分までよく見て、記録することができていました。

今日は七夕です。

ひまわり学級の子どもたちが、短冊に願いを書き、イラストに色を塗っていました。

みんなとっても上手です！

みんなの思いが届くといいな…。