国語科で、「かたかなで書くことば」を学習しました。クラスに届いた手紙の文章をもとに、かたかなで書く言葉にはどのようなものがあるか、みんなで考えました。

　漢字の意味に気を付けて漢字を使うため、国語辞典で意味を調べています。国語辞典の使い方も慣れてきました。

つつの中に空気や水を閉じ込めて筒を押すと、その手ごたえや反応が大きく変わります。空気は体積が変わりますが，、水は全くかさが変わりません。つつの中でどんなことが起こっているのか、一人一人イメージを考えながら意見を交流しました。

　規範性をはぐくむための教材・活動プログラムの中から「どうぞと言われて」という学習をしました。子どもたちは、大親友との大切な『約束』を守るべきか、みんなが気持ちよく過ごすためにある『きまり・マナー』を守るべきか、ディスカッションをしながら考え、学習を深めることができました。

　この単元では、話し合いのしかたを学習しています。今日の授業では、意見が対立したときにはどのような言葉を使って話し合いを進めるとよいかということを考え、役割演技を行いました。
　話し合いでは、自分の言い分ばかりを主張するのではなく、相手の考えも受け入れることや、話に区切りをつけて次へ進めるようにすることが大切だということを学びました。

　資料を見ながら、織田信長が天下統一に向けてどのような政治をしていたかを調べました。

　ひまわり学級では，自立活動の時間に，６年生の修学旅行の報告を聞きました。旅の思い出をしっかりと話してくれました。１〜5年生は報告を聞いて，修学旅行のイメージを膨らませ、期待をもちました。

　今日から、来週の金曜日まで「手洗い週間」として、手洗い指導に重点的に取り組みます。感染症予防のために手洗いが重要であることは、これまでも継続して指導してきましたが、寒くなるこの時期に、一日複数回の手洗いが習慣化するよう、子どもたちの意欲喚起を図っていきます。

　ポイントを集めると、どんどんカードが更新されていきます。超スーパーゴールドカードを目指して、「全集中　泡の呼吸」で手洗いをしてくださいね。自分の健康も周りの人の健康も守るためにしっかりと習慣づけていきましょう。

　４年生が、社会科「健康なくらしをつくる」の学習の一環で、中工場（ごみ処理施設）と西部リサイクルプラザに見学に行きました。
　中工場では、ごみ焼却のための機械や設備などを実際に見ることができ、ごみ処理についての理解を深めることができました。
　また、リサイクルプラザを見学し、リサイクルへの関心がさらに高まったようです。

　盲導犬ユーザーの 清水 和行 様と、盲導犬の ファイン 君に来ていただき、盲導犬のことや、盲導犬ユーザーの方の思いや願いなどを話していただきました。
　盲導犬がいることで、できることは広がるけれど、全てのことができるわけではないので、困っていたら声を掛け助けてほしいこと、盲導犬は、大切に育てられてきたので、人間が大好きだけど、ハーネスを付けて仕事をしているときには、静かに見守ってほしいことなどを教えていただきました。
　今日のお話を受け、これからどのように接していけばよいのかについて、さらに考えていくきっかけをいただいたと思います。
　子どもたちの質問にも丁寧に答えてくださり、学びも深まったようです。
　清水様、本当にありがとうございました。

「大改造！！劇的ビフォーアフター　〜風をとらえて〜」と題し、遊具を使って、図画工作科の造形遊びに取り組んでいました。遊具という場所の特徴を生かして、「もっと楽しく遊べるといいな。」という思いをもち、材料の使い方を工夫して自由に発想し、楽しそうに活動していました。

　大きな荷物とたくさんのお土産、そして、心にいっぱいの思い出をもって６年生が帰ってきました。
　この修学旅行で学んだことをこれからの学校生活に生かしていってほしいと願っています。
　保護者の皆様には、準備からいろいろとお世話になりました。また、ご多用の中、お迎えもありがとうございました。

海響館を出発し、帰路につきます。

二日目のお昼は関門海峡を見ながら食べました。天気もよく気持ちがよいランチタイムになりました。

海響館でイルカショーを見ました。

　松陰神社にお参りしました。
　今日は、吉田松陰の命日で、お祭りが行われるそうです。

　松下村塾を見学しました。

　萩焼の窯元を見学した後、萩焼の絵付け体験をしました。

　朝食

２日目の朝です。