学校探検をする1年生のために、その場所が何か、どのような目的で使われるのかが分かるように、案内表示を作成しています。1年前、自分たちも学校探検をしたとき、今の3年生が作ってくれていたのを思い出す児童もいました。

「2135」と「2.135」を比較し、整数と小数の仕組みについて考えました。

５年生までの学習をマスターするために、力だめし問題に取り組みました。

好きなもの、身近なもの、家や学校で飼っている生き物など、そのものになりきって気持ちや考えを想像し、文を書いています。

「9×7」は、「9×3」と「9×4」に分けて計算することができるか考えました。

元気な、大きな声が響いていました。

音楽の専科の学習も始まりました。
3年生以上の子どもたちは音楽室で専科の先生と一緒に学習を進めます。
今日は3年生の最初の授業があり，ドキドキワクワクしながら音楽室に来てくれました！
初めての音楽室での学習なので，自己紹介をしたり学習の約束を確認したりしました。
そのあと，今月の歌「初めまして」を一緒に歌ったのですが，とても伸びやかで気持ちの良い歌声！
これからの学習がますます楽しみになりました。

昨日から1年生の給食が始まっていますが，1年生の給食準備は6年生のお兄さんお姉さんが手伝ってくれています。
1年生の食べる量を考えて，自分たちよりも少し少なめに注いでいる6年生の気遣いが素晴らしいなと感じます。
ストローの袋の開け方は少しコツがいるのですが，6年生が1人ずつ丁寧に声をかけて教えてあげていて，高学年としての責任感や使命感がしっかりと伝わってくる頼もしい姿です。
給食の配膳を静かに待つ1年生もとても立派でした！

図書室では、席に着いて静かに本を読むこと、読んだら元の場所に戻すことなど、使い方を学びました。みんな、とても静かに、興味をもって読んでいました。

線対称な図形の性質を調べるために、練習問題に挑戦しました。

今週から専科の授業が始まりました。
4年生では専科の先生の図工の学習をしています。
今日は「絵の具でゆめもよう」という題材で，自分たちの「ゆめもよう」を思い思いの画材や色で表現します。
先生のお手本を見ながら子どもたちはワクワクが止まらない様子！
席に戻ると，いざスタートです。
思い溢れるみんなの夢もようをそれぞれ自分のやり方でのびのびと表現しました。

今日から6年生の家庭科の学習も始まりました。
6年生の学習テーマは「生活の仕方を工夫する自分」です。
家族の一員としてできることをさらに増やして，より豊かで快適な生活を目指します！
今日は「生活時間をマネジメント」の学習単元で，教科書に載っているモデルの生活時間をもとに
自分の生活時間の使い方とは違うところを見つけました。
そして，「自分の生活時間の使い方はどうなっているのだろう」と普段の生活を振り返り，帯グラフに表してみる学習をしました。

主人公のルウ（リスの名前）の行きたい場所はどこなのか、想像して意見を出し合った後、みんなで読みました。

タブレットを使って、1年生の復習問題に取り組みました。

これから1年間、高学年としてどのように行動していくか、みんなで考えました。その他、5年生と関わりの深い先生についてのクイズもあり、楽しみながら頑張っていこうという気持ちを高めました。

今日のひまわり学級の様子です。ひまわり学級の児童は、所属学年での学習も行います。

屋外で生き物を探して写真に撮りました。

1年生の教室では体操服の着替え方を学習しています。
上手な着替え方をテレビで確認し，実際に体操服に着替えます。
ズボンの中に服を入れるとかっこいい！と分かり，みんな早速やってみました。
着ていた制服を畳んで体操服袋にしまうのもとても上手でびっくりしました！

今朝はテレビ放送で学校朝会がありました。
今日のテーマは「生活のきまり」です。
八木小学校の子どもたちが安全に気持ちよく学校生活を送ることができるように，校内での過ごし方を確認します。
1年生も一生懸命テレビを見て，校内の危ない箇所や遊びのルールを学習しています。
一人一人が意識を高めて，気落ちよく学校生活が送れるように行動していきましょう。

（体育委員会）（生活委員会）