社会科では，「県の広がり」の学習について取り組み、広島県について詳しく調べています。今回は、人口が多い都市や面積が大きい都市などについてインターネットや地図帳を使って調べました。また、広島県の都市や町の特産品も調べました。この他にも，現在，都道府県を覚えることにもチャレンジしています。4年生での目標は，47都道府県の位置を覚え，名前を漢字で書けるようになることです。授業では，音楽やリズムに合わせて覚えています。

国語では，「聞き取りメモのくふう」の学習に取り組みました。先生の子どもの頃に夢中になっていたことについてインタビューしました。校長先生をはじめ，今年度子どもたちと関わりのある先生の中から一人選んで話を聞きに行き，たくさんのメモを取りました。話の聞き方や言葉の使い方など，事前に考え，本番にしっかりと生かしていました。それぞれが聞き取ったことをみんなへ発表しました。

透明なカップなどにペンやセロハンで色を付け、光をかざしてみると… 「わーっ！きれいー！」と思わず歓声があがりました。
そこから次々と発想が広がり、色を重ねたり、友達と一緒に並べて映したり、映す場所を変えてみたりして、思いついたことを表していきました。
ペットボトルを持っていた手に映る光を見つけた人もいました。
最後に、自分の見つけたスペシャルな光をタブレットで写真を撮り、みんなで紹介し合いました。

八木小学校の校章は、梅の花をモチーフにしています。これから、梅そのものや梅と八木地区の関係などについて探っていきます。今日は、タブレットを使って、梅について調べました。

（ソフトボール投げ）

　今日は、50m走とハンドボール投げに取り組みました。去年の記録を上回れるように、今できる自分の力を出し切って走ったり投げたりしました。新しい記録が出て喜ぶ姿や思うように記録が伸びずに悔しがる姿などが見られました。これからの自分の成長に繋げてほしいと思います。暑い中、一生懸命頑張りました。

職員室から出火したという想定で、火災の避難訓練を行いました。どのクラスも放送や先生の指示をよく聞き、短時間で校庭に集合することができました。
今日は訓練でしたが、火災をはじめ災害はいつ、どこで起こるかわからない、ちょっとした油断が人命にかかわるという校長先生のお話も真剣に聞いていました。
この後教室に戻り、今回の訓練を振り返ってよかったところやさらに気を付けるべきことについて確認しました。

晴れた日の一日の気温はどのように変化するか、予想したグラフを書きました。児童の中から、気温の変化を表すには、棒グラフよりも折れ線グラフのほうが適しているという言葉が出てきたところは、以前に算数で学習したことが生かされた場面でした。

数字カードを使い、大きい数が出たらもらえるゲームやめくった数の大小を考えて並べるゲームを通して、楽しみながら学習しました。

本日の学校朝会で、朝の挨拶運動や下校時の見守りをしていただいている地域見守りボランティアの方をお招きし、紹介の会を行いました。
代表児童が述べた言葉の中に、挨拶だけでなく、いろいろお話をしてくださったりジャンケンをして楽しませてくださったりして、元気づけられたとありました。本日は11名の方がご来校くださいましたが、実際にはもっと多くの方が八木小学校の児童を見守り、声を掛け、健やかな成長を支えてくださっています。今後も、児童が安全な登下校を心掛けるとともに、地域とのつながりを大切にできるよう、様々な活動に取り組んでいきたいと思います。
地域の皆様、今後ともよろしくお願いします。本日はお忙しい中、ありがとうございました。

社会科では、山地や平野、盆地などの言葉の意味を学習し、日本の地形の特色を調べました。日本列島の様子から南北に細長く山地が多いことに気付くことができました。

（2年生　立ち幅跳び、3年生　50m走）

新体力テストが始まりました。
初めての1年生は、6年生のお兄さん、お姉さんに手伝ってもらいながら、シャトルランをしました。

「ひらいたひらいた」の歌に合わせ、最初は手で作った花を開かせたりすぼませたり、次は体全体を使って、最後は友達と手をつないで大きな花を作って、表現を楽しみました。

たす数とたされる数を入れ替えても答えは同じになるということを確かめながら、たし算のひっ算を練習しました。

二酸化炭素を集めた集気びんの中に炎のついたロウソクを入れるとどうなるか、酸素を集めた中に入れるとどうなるか、実験してそれぞれどのような性質があるか確かめました。

　初めての調理実習に向けて準備をしました。お茶の入れ方を学習しました。来週はいよいよ実際に自分たちでやってみます。美味しいお茶が入れられるように頑張ります。

この世にはない、幻の種から育った幻の花を描きました。自分の作品について紹介する文を書いたほか、友達の作品を見て「いいな」「すごいな」と思ったことを書き表して交流しました。

算数では，折れ線グラフの学習に取り組んでいます。今回は，新たな学習方法である「自由進度学習」を行いました。複数ある課題から，どの課題からするか，学習人数をどうすいるか（1人でするか，複数で相談しながらするか）などを自分で選択しながら学習を進めました。課題によって学習する教室を分けて行いました。明日も続きを行う予定です。今後の学習でも，内容に合わせて効果的に進めていきたいと思っています。

子どもたちが遠足に行っている様子の映像を見て、「楽しい」「つかれた」「おなかがすいた」など、英語でどのように表現しているか、聞いて学習しました。