理科では，天気による気温の変化について学習をしています。晴れの日の午前と午後のグラウンドの写真を見比べながら，気づいたことを発表していました。気温の違いや影の長さに注目しながら関心を高めていました。

学校のいろいろな教室を1年生に紹介するために，ポスターを作りました。
先日自分たちで取材してきたことの中から，何を書いたら1年生によく伝わるか考え，グループの友達と協力して作ることができました。

ひらがなの学習をしています。習った文字を組み合わせて、ことばを作りました。

（1・6年生の様子）

（3・4年生の様子）

　本日計画していた遠足は、雨天中止となりました。児童たちはみんな残念がっていましたが、せっかく現地での活動も計画していたので、一緒に遠足に行くことになっていたペアの学年で、体育館で活動しました。
　「かもつれっしゃ」「猛獣狩り」「花いちもんめ」「運だめしリレー」などそれぞれ楽しみ、異学年との交流もでき、朝はどんよりとしていた児童の表情は、晴れやかな笑顔に変わっていました。
　お昼はお弁当をおいしそうに食べていました。保護者の皆様、ご準備ありがとうございました。

（2・5年生の様子）

国語では、物語「白いぼうし」の学習をしています。今回は，登場人物のタクシー運転手の松井さんがどのような人物なのかを考えました。教科書の文章から気持ちが読み取れる部分に線を引きながら，どのような人柄なのかをしっかりと読み取っていました。

絵の具の色、水の量、筆の使い方で、感じの違う作品がたくさん出来上がりました。自分や友達の作品のよいところ、頑張ったところ、工夫したところを見つけて、書き表しました。

書写の学習では，「はらい」の練習をしました。「右はらい」と「左はらい」の筆の動かし方の違いに気を付けながら，集中して姿勢を正しながら丁寧に練習していました。

粘土をぎゅーっと握ってできた形から，思いついたものを表しました。
両手でぎゅーっと強く握ったり，片手でぎゅっと握ったり，握り方も色々試してみました。
握ってできた偶然の形をよく見ていると，「あっ，トカゲに見えてきた。」「ここが，うさぎの耳！」「ピーナッツの形。」など想像が膨らみ，友達と話しながら楽しく作りました。

タイムを縮めるため、スムーズなバトンの受け渡しについてチームで話し合い、練習しました。

休憩時間になると、元気よく外で遊ぶ子どもたちの姿が見られます。
この日は、学級みんなで楽しく遊んでいるようでした。

４月２３日、児童朝会がありました。
この日の児童朝会は、学級代表の紹介と委員会の委員長の紹介です。
学級代表としてがんばること、委員長としてがんばることや委員会の紹介を行いました。
話す前には、緊張した様子でしたが、堂々と話すことができました。
みんなのことを考えられるリーダーを目指してほしいと思います。

1年生に案内をするため、学校のいろいろな場所を写真に撮り、何をする場所なのか取材をしました。

お金を例にあげ、大きな数の仕組みを考えました。

九州地方にはどんな県があるのか、県名や人口、特徴を、地図帳やタブレットを使って調べました。

「こんな日があったらいいな。」ということを思い浮かべ、それを経験したつもりになって日記を書いています。

みんなでしたい遊びにつてのアンケートをとり、グラフで表しました。グラフで表すのと表で表すのとでは、どのような違いや良さがあるか考えました。

（ひまわり学級3・4組の様子）

（ひまわり学級1・2組の様子）