6月2日、雨の中、6年生が校外学習に行きました。
この日は、ピースウィングでJAXAの津田雄一さんによるスペシャル宇宙授業がありました。
広島県生まれで、現在はJAXA宇宙科学研究所　副所長であり、「はやぶさ2」プロジェクトマネージャーである津田雄一さん。小さい頃は工作や乗り物が大好きだったことや、どんなことをしながらJAXAに勤めることになったのかとか、「はやぶさ2」が小惑星に着陸できた時のエピソードや、津田さんが大切に思っていることなど、約1時間のお話を聞きました。
「楽しいこと＋チームワーク＋すごいこと」
「小さな『好き』を育てていくことが夢につながる」
「好奇心＋縁→夢→平和」
など、子供たちのこれからの生き方に関わる素敵なお話を聞かせていただきました。
午後からは、広島平和記念資料館に行き、市川町の6年生に広島の平和学習について伝える内容を更に深めるために見学をしました。
天気は雨でしたが、心は晴れやかにみんなでよい経験をすることができました。この経験を次の学習に繋げていきたいと思います。

八木幼稚園の先生方が今日も読み聞かせに来てくださりました。
今日も園長先生に読み聞かせをしていただきました。
虫が隠れている写真を見て、2年生は今日も大盛り上がりです！
楽しい時間をありがとうございました！

　八木のまちをもっと知るために、まち探検に行きました。浄楽寺や龍華寺に行き、鐘を見つけたり、歩いている途中で畑が多いことに気づいたりしました。急な坂もありましたが、頑張った先には、絶景が待っていました。

ひまわり学級畑に植えている野菜がぐんぐん成長しています。
キュウリは既に収穫することができました。地域の方の御指導の元、今日は肥料をやりました。これからもしっかり成長して美味しい夏野菜がたくさんできることを楽しみにしています。毎日の水やりをがんばっているひまわり学級のみなさん、これからもしっかりお世話をしてくださいね。手をかけた分、おいしい野菜ができると思います。

1年生の歩行教室がありました。
信号の見方や横断歩道の渡り方など、もう知っているかもしれないけれど、まだまだできていないことを丁寧に教えてくださいました。
八木小学校の周りは、道路が狭い割に、車が多く通っているという現状です。見守りの方が立っていてくださったり、登校班で高学年に守られたりしながら、安全に登下校ができている状況です。今後は自分から安全管理をして登下校できるようになるといいですね。

6年生と教職員とでプール清掃を行いました。
気温もぐんぐん上がり、プール清掃日和でした。
大プール、小プール、プールサイド、トイレ、更衣室に分かれ、1年間使ってなかった場所をきれいにしました。最後はみんなで大プールに入り、両サイドからたわしでゴシゴシこすりました。なかなか綺麗になりませんでしたが、6年生のパワーで何とかきれいになりました。
6年生さんのおかげで、今年度もプールに気持ちよく入れそうです。6年生さん、ありがとうございました。

　自分たちの身の周りにあふれているゴミについて調べました。教室のずみや廊下の天井など、いろんなところにゴミがありました。普段気づいていないところにまでゴミがあふれていて、それらをどのように掃除したらいいのかを考えました。ゴミの大きさや種類に合わせた掃除の仕方があることが分かりました。ぜひ、家でもわかったことを生かして掃除をしてほしいなと思います。

　広島北法人会より影久様と奥田様をお迎えし、租税教室を行いました。社会科で学習した税金のことをより詳しく分かりやすく教えていただきました。自分たちの身の回りにある施設やお店が税金によって運営されているかをクイズ形式で考えたり、税金がなくなっらどうなるのかをアニメで見たりしました。また、自分たちが1年間生活するために最低限どれだけお金がかかるのかを考えました。なんと！？約94万円かかるそうです。子供たちは、自分たちが税金の大切さに気づくことができました。最後に、1億円のお札（見本）を見せていただきました。たくさんの学びを得ることができました。授業をしてくださった影久様、奥田様ありがとうございました。

八木幼稚園の先生方に1・2年生が読み聞かせをしていただいております。
この日は、なんと園長先生にお越しいただき、2年生が本の紹介と写真クイズをしていただきました。
虫が隠れている写真を見せてもらって「何匹隠れているでしょう」や、「このダンゴムシはオスでしょうか、メスでしょうか」と子供たちの「知りたい！」を引き出してくださいました。2年生は生活科で生き物を育てているので、目をキラキラさせてクイズに答えていました。あっという間の10分間でした。園長先生から「幼稚園にも遊びに来てください」と言っていただきました。本当に遊びに行きます！
園長先生、楽しい時間をありがとうございました。

1年生教室に行ってみると、算数科「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習を行っていました。
1年生のこの時期の算数科では、数が変化する場面を表す「ことばの理解」、数が変化する場面をブロックなどの「操作活動」を通して感覚的に理解すること、それを「式に表す」ことが大切です。子どもたちは算数のお話場面をブロックを動かしながら「はじめに5ひき、あとから3ひき、全部で8ひき」と声に表しながら操作できていました。十分な操作活動によって「＋（たす）」「＝（は）」を使いながらお話の場面を適切に式に表すことができていました。あらためて、1年生の算数科はお話と式が操作活動によって感覚的につながる学習が大切なことを実感しました。

　今日の参観授業は、保護者の皆様にもたくさんのご協力をいただきありがとうございました。兵庫県の６年生に伝える発表を聞いていただき、的確なアドバイスをいただいたおかげで、子供たちはたくさんの学びがあったようです。早速、１回目の発表から変更して２回目の発表では学んだ工夫を取り入れているグループもありました。来週からの授業では、今回いただいたアドバイスや自分たちで気づいたこと、さらに来週行く資料館での学びを加えて発表をパワーアップさせていく予定です。ご協力いただきありがとうございました。

5年生は「心の参観日」として弁護士の先生をお招きして、いじめについてお話しいただきました。昨日も「こころのおはなし」としていじめについて学習しましたが、今回は弁護士の先生の立場からも学習することができ、いじめは様々な法令上の罪になることをきちんと教えていただきました。今回の学習で、一層、お互いを大切にする関わり方について学ぶことができたと思います。保護者の方にも一緒にきいていただいたことで、ご家庭でも人権・いじめ問題についてお子様と一緒に考えていただける機会となったと思います。ご参加くださり、ありがとうございました。

（4年生、ひまわり学級の様子）

本日は、お忙しい中、また、お足元が悪い中、多数御来校いただきありがとうございました。4月の参観から約1か月が経ち、前回とは違うお子様の様子が見られたことと思います。
今後も八木小学校の子どもたちが楽しんで登校し、学習に取り組むことができるよう、教職員一同尽力して参ります。今後も御協力のほどよろしくお願いいたします。
（1・2・3年生の様子）

　国語科の授業で、地域の方や学校の先生に「八木小学校のいいところ」についてインタビューをしました。インタビューにご協力いただいたのは、地域の升本様、坂本様、山田様です。子供たちは相手が気持ちよく答えたり、話を続けたりすることができるようなインタビューには、いくつかのポイントがあることを学習しました。相手を見て話したり、ハキハキと話したりすることはこれまでにも学習してきたことですが、６年生ではさらにレベルアップしたことに取り組みました。「反応をする」「しりとりの法則で聞き返す」「どうしてですか？どんなふうにですか？と問いかける」「メモを取りながら聞く」などです。授業で考えた質問や練習してきたことを生かして、みんな上手にインタビューをすることができました。ご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。

今日も5年生教室で算数科「かけ算の世界を広げよう」の学習が行われていました。学習の中で子どもたちは自分の学び方に合った方法で自由に学びます。「タブレットの図に考えをかきこんで学ぶ子ども」「友達と関わって学び合う子ども」「先生に分からないことを尋ねて学ぶ子ども」と思考する場面で子どもたちは今の自分に必要なかたちで一生懸命学んでいます。担任の先生からは「学校でしかできないことだね」と子どもたちの学ぶ姿が価値づけられていました。仲間がいて、先生がいて、ICT機器もあり、学校では個の力を最大限高められる学習のかたちをいつも模索しています。

5年生は体育館で野外活動に向けた学年集会を行いました。
集会に臨む子どもたちの姿は、姿勢よく整列し、話をよく聴き、返事や挨拶をきちんと行う素晴らしい姿でした。野外活動前から日頃身につけてきた集団生活の力を発揮しようという気持ちが態度に表れていました。担任の先生からは野外活動の目的と共に学年目標「相手を想う　みんなで引っぱる　考えて動く　想動引」が改めて示され、この力を存分に発揮できるよう今日から更に学年目標に向けた力を高めるよう話がありました。「頑張りましょう！」という先生の呼びかけに対して子どもたちの「はい！」という気持ちのこもった返事に野外活動への意気込みを感じました。

今日の5校時は、全学年で「こころのはなし」の時間をとり「いじめ」「SNSの正しい利用」について学習しました。
「いじめ」に関する指導は、養護教諭から校内放送で話をしました。友達に対してふざけただけと思ってしたことでも、相手が悲しいと思ったらそれはいじめになるかもしれないことを確認し、「気づこう、つながろう、知らせよう」で、安心できる学校をみんなの力でつくることが大切であると学習しました。
「SNSの正しい利用」については、生徒指導主事から話をしました。文字のコミュニケーションでは相手に本当の気持ちが伝わりにくく、相手の気持ちをよく考えて利用しないといけないこと。SNSのグループで仲間外れをしたりひとりだけを責めたりすることがいじめにつながることなどを学習しました。
最後に一人一人今日の学習を生かして「クラスの友達が仲間外れにされているなら？」という問いでいじめを自分事として考えてみたり、SNSの利用について今日の学習を振り返ったりして「こころ」の学習を全校で行いました。
明日の参観後の懇談においても、今日の学びにつなげた話を各担任から行う予定です。お子様の安心できる生活に向けて学校と家庭で今後も連携していけたらと思っております。

5年生教室に行ってみると、算数科「かけ算の世界を広げよう」の学習を行っていました。
本時はこれまで学習した小数×小数の筆算の学習でも、積に表れる0をどのように扱うかに着目して学習していました。
教師が「これまでと違うことは何ですか？」と子どもたちに問いかけながらまとめを行うと「積の0が小数点の前にあるときは消さない」「積の0が小数点のうしろにあるときは消す」と、積に表れる0の数の扱いがこれまでの計算にはなかったことだと認識しながら考えることができていました。
このように、新しいことでもスムーズに計算の仕方を理解できるのは既習の学習が身についているからこそだと思います。今までと少しちがったとしても、「今までとほとんど一緒だ！」と呟く子どもがいました。算数科はこれまでこつこつと積み上げてきたことを生かして学ぶ教科なのだと再認識しました。

今まで学習していた大文字を振り返ると、大きさが全て同じことに気づきました。今日から学習する小文字は、高さに違いがあります。4線の1番上（2階）まで使う文字や、4線の1番下（地下）まで使う文字もありました。今日は、体を使って楽しく覚えました。