最新更新日:2024/07/23
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八木小学校は「笑顔いっぱい!あいさついっぱい!明日も行きたいと思える学校」を目指します。

学年集会(5年生)

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明日からの野外活動に向けて、学年集会を開きました。これまで学習してきたこと、準備してきたことの成果が発揮できるよう、今日は気持ちを整え、明日に備えます。

4年生の様子(社会科)

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ごみを減らすために、私たちができることを考えました。

生活科「アサガオの観察」(1年生)

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アサガオを観察しました。見た感じ、触った感じ、いろいろ感じたことを絵と文で表しました。

家庭科「できる事を増やしてクッキングー調理実習ー」(6年生)

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今日は6年生の2回目の調理実習がありました。
今日のメニューは野菜炒めです。
それぞれの野菜の切り方や炒める順序を工夫して,いろどりと食感のいい野菜炒めを作ります。
包丁の使い方もこの2年で上手になりました。
きっとご家庭でも料理を手伝わせてもらっているお陰だと心から感謝しております。
子どもたちは班の仲間とサポートし合いながら効率よく実習を進めていき,とてもスムーズな流れで野菜炒めを完成させていました!いろどりもとてもきれいです。
味も特別に美味しかったみたいで,野菜が苦手な子もみんな完食していました☆

国語科「わけをはなそう」(1年生)

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教科書にある動物園の挿絵を見て、どの動物を見たいか、その理由を「どうしてかというと、〜(だ)からです。」という話型を使って伝えることを学習しました。

図画工作科「お気に入りの葉」(3年生)

 校庭にあるいろいろな葉っぱからお気に入りの葉っぱを見つけて集めました。黄緑色,濃い緑色,赤紫色などいろいろな色の葉っぱがありました。さらに,ギザギザ,丸い,長細いなど形もいろいろです。集めた葉っぱを鑑賞して,大きな紙に貼り付けました。
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プール清掃(6年生)

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6月10日から、水泳指導が始まります。昨日の5・6校時、6年生がプール清掃を行いました。手際よく行い、予定よりも早くきれいにピカピカになりました。これで、みんな気持ちよくプールに入ることができます。6年生の皆さん、ありがとうございました。また、業務の先生、幼稚園の先生も手伝ってくださいました。ありがとうございました。

3年生 総合的な学習の時間『梅のこと知ってる?』

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3年生は,総合的な学習の時間で梅のことについて学んでいます。今日は,その学習の一環として,八木第一公園に梅の実を取りに行きました。今年は,例年に比べて実が少ないとのことでしたが,たくさんの梅を収穫することができました。今回の体験を今後の学習に生かしていきたいと思います。

総合的な学習の時間「よりよい環境づくりについて考えよう」(4年生)

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私たちの暮らしが、自然環境や生活環境とどのようにつながっているか、意見を出し合って考えました。

生活科「めざせ野さいづくり名人」(2年生)

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2年生の畑にピーマンとオクラとナスビとキュウリとエダマメの苗を植えました。
地域の方が苗の植え方とよく育つための支柱の立て方を教えてくださいました。
収穫を楽しみにしてこれから毎日の水やりをがんばります!!

朝の頭の体操(6年生)

 タブレットを使って,漢字の復習をしました。一問一答で,問題に合う漢字を選んでいきます。一斉にみんなが問題を解き始めると,正解数によってランキングが出ます。全問正解できるように,みんな一生懸命に取り組んでいました。
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算数科「あわせるといくつ」(1年生)

 たし算の学習を生かして,計算カードのきまりについて考えました。たされる数が,順番に大きくなっていることに気づき,カードをみんなで並べていきました。
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算数科「小数のかけ算」(5年生)

 小数のかけ算を分かりやすくするためにはどうしたら良いかを考えました。これまでに学習している計算のきまりを使うと,計算しやすくなることに気付きました。
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音楽科「おぼろ月夜」(6年生)

 6月に入ったので,新しい「今月の歌」を聞きました。今月の歌は「青空に深呼吸」です。歌の感想や思いを歌にのせながら,歌ってみました。そして,「おぼろ月夜」は仕上げをしました。高音を遠くに飛ばすように響かせて歌いました。
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図画工作科「ねん土マイタウン」(3年生)

 「八木のまちにあったらいいなー」を想像しながら,ねん土で自分だけのまちをつくりました。伸ばしたり丸めたり立たせたり,ねん土をいろいろな形にしてつくっていきました。班の友達とつなげて,まちを広げたりもしました。
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音楽科「ジェンガのリズムであそぼう」(1年生)

 リズムに合わせて手拍子をしました。みんなの手拍子がそろうととても楽しい気持ちになりました。次は体も動かしてリズムを楽しみたいなと思います。
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生活科「やさい作り名人」(2年生)

 夏野菜が届きました。5種類の野菜から一つを選んで,国語科で学習した観察のポイントを生かして,観察をしました。「よく見る」「さわる」「におい」「数」「とくちょう」のポイントで観察し、観察カードに文章を書きました。
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図画工作科「コロコロガーレ」(4年生)

 先週の続きで、いろいろなコースをつくっていきました。制作に入る前に友だちの途中の作品を見てみると、「あ、これいいな」「どうやってつくるの?」と友だちのいいところがたくさん見つかり、さらにイメージを膨らませていました。来週で完成します。どんなコールが出来上がるのか楽しみです!
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社会科「子育て支援の願いを実現する政治」(6年生)

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子育て支援の一つとして「子ども家庭総合センター」がつくられたことと、そのために税金はどのような働きをしたかについて考えました。

英語「Happy birthday!」(5年生)

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誕生日を尋ねるときの言い方、答えるときの言い方を学習し、誕生日や欲しいものを伝え合いました。
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