４年生では「まきばの朝」を歌っています。歌詞の中に出てくる「かね」や「すず」とはどんなものなのか、という疑問がわいたところでカウベルという打楽器を紹介し，みんなで実際に叩いてみて音色を確かめてみました。楽器の名前の由来を紹介すると，子どもたちはみんな「へぇ〜！」とさらに楽曲に興味を持ってくれたようです。
　又，歌詞の内容がどんな情景を表しているのか，グループやペア等で交流しながら読み取っていきました。話を深めていく中で，１〜３番が時系列になっていることが分かってきて，「どんな風に歌い方を工夫したら時間が経っていく様子が伝わるのだろう」と，みんなで考えることができました。

画と画のつながりを意識して、「きずな」の文字を書きました。みんな、真剣に、丁寧に、筆を運んでいました。

　わくわくルームの入り口に新しい掲示板ができました！その名も「今日のきになる〜👀掲示板」です。新聞の記事の中から，気になった記事を紹介しています。その中には，算数が使えるものがあるはずです。普段の生活と算数がつながったらいいなと思っています。

「てこ」とはどんなものなのか、器具を使ってその働きを考えました。また、「支点」「力点」「作用点」という用語を唱えて覚えました。

画像を見ながら、防災、防犯などの観点で、校区内の危険だと思うところを探しました。また、その理由や、安全に暮らすために自分たちにできることを考えました。これから、安全マップづくりにつなげていきます。

　今日は，外部講師の山本先生をお迎えしてプログラミングの学習をしました。「未来のレジはどうなるの？」ということを考え，これからの社会でどのように機械が発達していくのか想像を広げていました。すでに世の中にはどんなロボットが活躍しているのかについても教えていただきました。「えーそうなの！？」「知らなかったー！」「すごーい！」と新しく知る情報に興味津々で一生懸命に先生の話を聞いていました。また，友達と相談して斬新なアイディアを出していました。将来，自分たちがどのようにロボットや機械を活用していくべきか考えていくことも大切ですね。6時間目には，タブレットを使って実際にプログラミングに挑戦しました。

５年生の理科では植物の実ができ方について学習しています。今日は受粉には花粉が必要なことをみんなで確かめました。

動物園の獣医はどのような仕事をしているのか、一日の流れを追って教科書を読み進めています。獣医が朝、動物園の中を見回るのは、動物の元気な状態を知っておくと病気になったときにすぐに気付くことができるから、また、動物に顔を見せて慣れてもらうためということが分かりました。

５年生の総合的な学習で，稲のスズメ対策を行いました。先週，スズメ対策に有効なものをタブレットで調べました。そして分かったことから，グループごとに様々な材料を組み合わせて，かかし・カラス・光るものなど，スズメ対策グッズを作製しました。
昨日は，稲が置いてある場所にネットを掛けたり，作製したグッズを取り付けたりしました。どのグループも友達と協力しながら活動していました。今後，スズメから稲を守ることができるのでしょうか・・・。

３年生は総合的な学習の時間に「八木の安全を守ろう」の学習をしています。今日は身の回りの危険な場所と安全な場所について考えました。通学路や家の周りで危険な箇所はないか、その場所はどんなところかを話し合うことができました。

砂や土のつぶの違いによって、水のしみこみ方に違いがあるのか実験しました。予想と同じだった児童も違っていた児童も、目の前で確かめることができました。

英語科では、好きなものについて学習しました。リスニングをして何のスポーツが好きと話しているのかみんなで考えました。

算数科では、計算のくふうの学習をしています。今日は(　　)を使った計算について学習しました。（　　）を使うとたし算が簡単にできるよさに気が付くことができました。

　全学級の授業を参観された後、本校の学校教育目標を目指した取組についてご説明しました。いただいたご感想や貴重なご意見は、今後の取組に生かしていきたいと思います。
　厳しい暑さの中、また、ご多忙の中ご来校いただき、誠にありがとうございました。

　本日、広島市教育長　松井勝憲様をはじめ、教育委員の皆様、広島市教育委員会事務局の皆様、総勢１２名の方にご来校いただきました。

戦の多かった鎌倉時代のくらしについて学んでいます。平安時代と比較して気付いたことを発表する友達の意見を聞き、「ああ。」「そうか。」と、新たな気付きが生まれていました。

今日のめあては、「二等辺三角形の角の大きさのきまりを調べよう」。意見交換しながら、「おもしろいことに気付いた。」という声が聞かれました。

本日、第2回学校運営会議が開催されました。
授業参観では、低学年から高学年の順にご覧いただき、成長の様子がよく分かったというお話をいただきました。また、どのクラスも落ち着いていたというご感想をいただきました。
本年度の学校の取組について中間評価では、いろいろなご質問をいただき、ご理解をいただきました。継続して取り組んでまいります。
委員の皆様、暑い中ご参加いただき、ありがとうございました。

２校時に避難訓練がありましたが、４年生ではちょうど自然災害について学習しているところです。過去に広島で起こった自然災害を調べ、災害から命を守るためにどうすればよいか考えています。

　夏休み明けから，わくわくルームの掲示板では「夏休みにどこに行ったのか？」についてアンケートをとりました。みなさんが協力してくれたおかげで，たくさんの人の回答が集まりました。
　でも困ったことが発生しました！？貼られた磁石がバラバラで，数がよくわかりません。そこで，もう一度みなさんに協力をしてもらって，「ぱっと見て，数が分かりやすくなるように」磁石を並び替えてもらいました。いろいろな学年のみなさんが，休み時間に並び替えていました。みなさんよく考えて並べていました。さあ，どんな並び方だと分かりやすいでしょう？