図画工作科では，「心のもよう」について学習しました。
感情にある「喜」「怒」「哀」「楽」のそれぞれを，線や色などを工夫しながら描きました。また，筆だけでなく，スパッタリングやストローの吹き絵など初めて行う技法を活用しながら，楽しそうに活動している子どもたちでした。

窓の桟も、トイレも、廊下も、流しも、みんなぴかぴかです。

　どの教室も、みんな一生懸命掃除をしています。

　粘土のかたまりを、いろいろな用具を使って切ったり、かき出したり、くっつけたり。思い思いの表現をしていました。

　天気にも恵まれて、無事に遠足へ行くことができました。3・4年生は、川内第２公園へ行きました。公園では、ドッチビーや縄を使ったり、鬼ごっこをしたりしてきまりを守りながら、体をたくさん動かして楽しく活動することができました。下級生のお手本となれるよう、一人一人が責任をもって行動するという目標のもと、怪我をすることなくみんなで元気に学校まで帰ってくることができました。

今日は、１年生と八木梅林公園まで遠足に行きました。
６年生は、地域の方への挨拶や、道路の横断の仕方、話の聞き方など、
１年生のよいお手本になることができていました。
公園で遊んだ後の長い帰り道も、しりとりやおしゃべりなどをしながらだったので、楽しく帰ってくることができました。
「１年生かわいい。」「１年生と一緒だったから、全然疲れなかった。」
「楽しい思い出ができた。」と、遠足が終わった後に、笑顔で話してくれました。

　２年生と５年生は八木第一公園へ遠足に行きました。朝の時間に顔合わせをして笑顔いっぱいで出発しました。
　長い道中でしたが，５年生は２年生を道路の内側にさっと誘導して安全を確保してくれたり，しりとり等をして緊張をほぐしてくれたりする姿がとても頼もしかったです。２年生はすっかり安心して，お兄ちゃんお姉ちゃんと仲良く出かけることができました。
　公園では，ドッジボールやおにごっこをしたり，川のほとりで生き物や花に触れたりしながら，とても楽しい時間を過ごすことができました。
　帰ってきてからおうちの方の作ってくれたおいしい弁当もいただき，うれしいことたくさんの１日となりました。お弁当のご協力ありがとうございました。

　工作用紙で作った直方体と立方体、どちらの体積が大きいのか見た目ではわかりません。そこで、すべての辺が１cmの立方体のブロックを使って同じ形を作り、ブロック何個分かで比べました。これなら違いがよく分かり、体積の求め方も理解できますね。

体育館の体育では、準備体操をした後、体全体を使ったじゃんけんゲームをしました。音楽に合わせてみんな楽しく活動することができました。

　誕生日や好きなことなど、自分について知ってほしいことを英語で表現します。さらに、好きな理由や「どんなふうに」ということを「プラス１」として付け加え、より豊かに表現できるよう取り組んでいます。

　先日は、全校で1年生を迎える会を行いましたが、今日は２年生が１年生を迎えてのなかよし会が行われました。
　小グループで自己紹介をした後は、「猛獣狩り」や「じゃんけん列車」などのゲームをして親交を深めました。最後に、２年生が昨年栽培したアサガオの種を１年生にプレゼント。これから、大切に育てていきます。

　１年生が、校内にある「春」を見つけに出かけました。探検バッグに挟んだカードには、９個のマスに「つくし」「チョウ」「テントウムシ」などの絵が描かれ、見つけたものに印をつけていきます。３個が１列にそろえばビンゴ！さて、いくつ見つけられたかな。（カードの中にはない「春」を見つけた子もいたようです。）

　やや緊張気味で入場してきた１年生。
　各学年からのエールで気持ちがほぐれ、「八木小○×クイズ」では、「八木小学校の中で一番大きな木は？」「学校ができて何年？」などの問題に興味をもって楽しむことができました。
　ゲーム「猛獣狩りに行こうよ」では、学年を越えてグループを作り、お兄さん、お姉さんと関わることができました。１年生は、お兄さん、お姉さんの優しさや頼もしさを感じたことでしょう。
　最初の緊張した様子とは打って変わって、１年生は笑顔満面。楽しませ、安心させてくれた上級生の皆さん、ありがとうございました。

　２年生は運動場で遊具を使ったり友達と関わったりしながら、３年生は体育館でウサギやウマなどの動物になりきって、体を動かす楽しさ、気持ちよさを味わいました。

　今日は今年度最初の一斉下校でした。今日の一斉下校では、新しい班長を中心に、通学路や安全な下校の仕方を確認しました。

　昼休憩、代表委員会が開かれ、４月２１日（金）に行われる「１年生をむかえる会」について話し合われました。１年生を温かい気持ちで迎え、みんなで楽しめる活動を考えてくれています。

「白いぼうし」というお話を学習しています。今日は、お話に出てくる言葉の意味を調べ、みんなで確かめました。

今日は、６年生の全国学力・学習状況調査がありました。みんな、真剣に取り組んでいました。後日、今回の結果を分析し、今後の指導に役立てていきます。

（6年生の様子）

（5年生の様子）