４年生は，体育科で「フラッグフットボール」に取り組んでいます。これは、腰に付けたタグを相手チームに取られないように、ボールを運ぶゲームです。相手チームをかわす作戦をたてながら，一生懸命走ってがんばっています。

　４年生は，１月１４，１５日に書き初め会を行いました。背筋を伸ばし，集中して書くことができました。
「うまく書けた！」「もっとこうすればよかった！」など，児童の感想は様々でしたが達成感に満ち溢れている様子でした。
　様々な行事が制限される中，児童は元気に学習に取り組んでいます。苦しい状況にも負けずに，気持ち新たに前を向いて共に歩んでまいります。

　４年生では，後期の総合的な学習の時間として，梅林の歴史について学習をしています。
　地域にお住まいの加藤紘一様より，昔の梅林についてたくさんの写真をもとに，講話をしていただきました。
　梅の木の下で花見をしていたこと，蒸気機関車が走っていたこと，太田川から船で行き来をしていたことなどのお話に，子どもたちは興味深々でした。
　これからは，さらに詳しく調べたり，考えを深めたりして，「梅の里梅林」について語ることができるよう，学習を進めていきます。

　とうとう運動会本番が間近となり，４年生児童の練習に対する意欲も，益々高まっています。団体表現では，テンポのよいダンスを披露する予定です。見に来てくださる皆様に，感謝と笑顔を届けて，一緒に幸せになろうという願いを込めて踊ります。

　４年生は，「まちを守る消防団」をテーマにしたポスターづくりに挑戦しています。
　消防団の写真を見たり，町を守る姿や消火活動の現場などのイメージを膨らませたりしながら，児童は，真剣な眼差しで大きな画用紙に向かっています。　

　７月９日（木）３校時に総合的な学習の時間として「いのちを守る」をテーマに学習をしました。中西前校長をお迎えし，８．２０の土砂災害のお話を聞きました。当時の状況や避難所となった小学校の様子など，写真や動画を通して学ぶことができました。
　学習後，児童からは「避難してきた方たちがどのような生活をしていたのかわかりました。」「いのちを守るためには，地域の方たちとのつながりが大切だと思いました。」などの感想が出されました。この学習を機会に，さらに防災への意識を高めていきたいと考えます。

　午前中の問題の答えを発表します。
　
ポイントは・・・
　わられる数のいちばん大きい位の数が，わる数より小さいときは，次の位の数までふくめた数で計算を始める！！

　まちがえた人は，もう一度，筆算を書いてチャレンジしてみましょう。
くり返し練習することが大切です。

　計算ドリルノートや自主学習ノートをしっかり活用して，「学びの貯金」を増やしましょう。

　４年生のみなさん，臨時休校が続いていますが，元気に過ごしていますか。
　こんな時こそ，家で出来ることを考えて取り組んでみましょう。
例として，わり算の筆算の問題をつくりました。できる人はやってみてください。
（答えは，後ほどホームページにアップします）

◎筆算のポイント
・位をそろえて書く。
・「たてる・かける・ひく・おろす」をくりかえす。
・１マスに１つの数字を書くように。

◎自学ノートか計算ドリルノートを使ってください。

　まだまだやってみたい！という人は，計算ドリルｐ.２３の力だめしを筆算でやってみましょう。（答え合わせも）

　４年生は，総合的な学習の時間「『梅の里』梅林について知ろう」の学習で，梅干し作りに取り組んでいます。例年は八木梅林公園に梅もぎを体験しに行くのですが，今年度は新型コロナウイルス感染症予防のため，校内で梅もぎ体験を行いました（梅林公園の梅は，管理者に許可を得て教員の手で収穫させていただきました）。収穫した梅は，現在，塩漬けをして赤じそと一緒に漬け込んでいます。おいしい梅干しができあがるのが楽しみです。三密を避けるため，４年生児童の手で活動を十分に行えていない状態が続いています。一刻も早く新型コロナウイルス感染症が終息し，児童が自由に活動できるようになることを祈りながら，今後も梅の変化を観察していきます。