連携園の年長園児さんと保護者の方、連携園の先生方に向けて、梅林小オープンスクールを開催しました。

1日目のこの日は、1年生の給食の様子や昼休憩、掃除や5時間目の授業の様子を見ていただきました。
今回は、給食展示も行い、1年生の給食の量もお伝えできました。

来年度の入学に向けて、小学校の様子を見れて安心できたという声をいただくことができました。

次回は、10日（水）の朝に行う予定です。
えんじのみなさん、またしょうがっこうにあそびにきてくださいね。

たんぽぽの畑でとれた、玉ねぎ・ナス・ピーマン（＋ベーコン）を使って野菜炒めを作りました。少しずつおいしいにおいが教室に広がり、みんなも笑顔になりました。ペアの友達と協力して作った野菜炒めはとてもおいしかったです。

5年生は、理科の時間に植物の発芽や成長について学習しています。インゲンマメの種が発芽するための3条件を学習した後、発芽後の成長に必要な条件について考える学習をしました。
しっかり育ったインゲンマメの実の写真を見ながら、これだけ育つためには、必要なものがあるのではないかを予想しました。
予想したことを調べるために、どんな実験や観察をすればよいかを考え、これからインゲンマメを育てながら明らかにしていきます。

5年生は、社会科で国土の地形や気候の特色などを学習しています。
5年２組では、「〇〇村では、なぜキャベツの生産日本一なのか、その秘密を解き明かせ！」という問いに一生懸命思考を働かせて学習していました。
様々な資料から読み取り、友達と話し合いながら、秘密を次々に解き明かしていました。

6月8日（月）の献立
・ごはん
・赤魚の竜田揚げ
・大豆の磯煮
・赤だし
・牛乳

赤だしとは、赤みそを使ったみそ汁のことです。赤みそは、熟成させる期間が長いので、その間に鮮度が落ちないよう、塩を多めに入れて作ります。今日は、じゃがいも・わかめ・玉ねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入った赤だしです。また、給食では、食べやすくするために、赤みそと中みそを一緒に使っています。

待ちに待ったプール開き、水泳指導が始まりました。
1番のりでプールに入ったのは、4年生です。少し冷たいけれども、きれいな水の中でしっかり体を動かすことができました。
だるま浮き、伏し浮きなど昨年までに学習したことが1年ぶりでもしっかりできていました。

6年生では、イ短調の「マルセリーノの歌」の合奏に挑戦しています。
途中で、明るい響きをもつハ長調になる部分が伝わるように演奏の工夫をグループごとにしていました。
みんなの音が一つになっていて、とても温かい気持ちになる演奏でした。

4年３組では、「学級会のできごと」と言う教材をもとに、話し合いでいろいろな意見が出たときにはどうするかを考えました。
グループで話し合ったり、伝え合ったりして、みんなが納得するために、どのような話し合いをすればよいか考えが深まりました。
自分たちの話し合いの様子や、これから心がけていきたいこともたくさん意見が出ました。4年３組の話し合いは、相手の意見をしっかり聞いて、相手の気持ちを考える素敵な話し合いができていました。

6月5日（金）の献立　【地場産物の日】
・ごはん
・ホキのから揚げ
・炒りうの花
・米麺汁
・牛乳

みなさんは、おからが何からできているか知っていますか？大豆を水に浸けて潰し、豆乳をしぼった後に残るのが「おから」です。おからには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維が多く含まれています。今日は、ちくわ・玉ねぎ・にんじんと一緒に炒めて味付けし、ごまをまぶした炒りうの花です。また、今日は地場産物の日です。玉ねぎ・米麺・えのきたけ・ねぎは、広島県で多く生産されています。

５年２組では、小数のかけ算の学習で「かけ算はかけられる数よりいつも答えが大きくなるのか」という課題に取り組んでいました。予想では「イエス」と答えていた子もいましたが、グループで相談するうちに全員が「ノー」と答えました。
小さくなることがあるのはどんな場合かを、説明するためにグループで色々な考え方で話し合いました。説明も力を合わせてみんなに伝えることができました。

総合的な学習の時間では、「『梅の里』梅林について調べよう」で地域の梅についての学習をしています。地域の梅を使って梅干しを作るために、梅の実を採りに行きました。
台風の影響を心配していましたが、当日は、晴れ、ライオンズクラブさんの協力のもと、たくさんの梅の実を採ることができました。
採った梅の実は、学校で美味しい梅干しになるよう作っていきたいと思います。

たんぽぽ4組の3年生は、国語辞典を使って、言葉探しやクイズをしました。
お題に合う言葉を探し、どの言葉がピッタリ合うかを説明しました。
気持ちを表す言葉あてクイズでは、先生が出したヒントに合う言葉を見つけました。
どちらも国語辞典を使いながら、意味を考えたり、想像したりしました。自分が考えた答えがあっていなくても、友達の考えを受け入れたり、次の問題にチャレンジしたりして、楽しみながら言葉の学習ができました。

6月4日（木）の献立
・パン
・チョコレートスプレッド
・コーンシチュー
・スパイシーレバー
・温野菜
・牛乳

給食には、毎日牛乳がつきますね。どのような理由があるのでしょうか。牛乳には、皆さんが成長するために必要なたんぱく質・脂質・カルシウム・ビタミン類などがバランスよく含まれているからです。牛乳のカルシウムには、小魚や野菜に含まれているものよりも体に吸収されやすいので、しっかり飲むようにしましょう。今日は、コーンシチューにも入っています。

6月3日（水）の献立
・玄米ごはん
・うま煮
・はりはり漬け
・牛乳

6月4日から10日は「歯と口の健康週間」です。よく噛んで食べることは、虫歯予防にとても大切です。また、脳が刺激されるので、頭の働きも良くなります。今日の給食には、かみごたえのある玄米・こんにゃく・ごぼう・きゅうり・切干しだいこんを取り入れています。今日もよく噛んで食べましょう。

本年度2回目の参観授業に子ども達は、少し緊張しながらも、張り切っていました。
保護者の方にも参加していただいた1年生の図工の授業。たんぽぽ学級では、それぞれの進度に合わせた学習の場面や、友達と協力して活動している授業の様子を見ていただきました。

ずっと様子を見守ってきたサナギたち．

週明けに見ると・・・
「ちょうちょになってる！」
「元気に飛んでるよ！」
「外に出たいんじゃないかな？」

そこで、みんなでお別れを言って、外に逃してあげることにしました．
「ちょうちょさん、さよ〜なら〜．元気でね！」
無事に元気に飛び立っていったちょうちょたち．


でも、どうやら晴れた日には、学校の中庭に帰ってきているようで・・・
「大休憩に、花壇のところに帰ってきてたよ！元気に飛んでた．」
と報告があります．

いつまでも、ちょうちょを見守る優しい1年生です．

5年生は、音楽の時間に和音のはたらきについて学習しています。5年1組では、１度（ドミソ）、5度（シレソ）の違いをポーズで表しました。「気を付け、礼」をするときによく使われる和音なので、体に馴染んでいます。
「１度はスッキリする感じ」「5度はきつい、戻りたい感じ」と音の違いを体と言葉で表現しました。
鍵盤ハーモニカで、１度と5度の和音を練習し、友達と体を動かして確かめ合いました。

6月2日（火）の献立
・広島カレー
・三色ソテー
・牛乳

広島カレーは、広島市の給食で考え出された手づくりカレーで、特徴が二つあります。一つ目は、お店で売られているカレールウを使わず、給食室でカレールウを手づくりすることです。小麦粉でサラダ油を30分以上炒め、カレー粉を入れるとカレールウができます。二つ目は、かくし味に「お好みソース」と広島特産の「かき」から作られる「オイスターソース」を入れることです。野菜が溶けるくらいじっくり煮込んでいますが、よくかんで食べましょう。

6月10日の梅林なかよしタイムに向けて、なかよし班での打ち合わせ会を行いました。進行は計画委員が放送で行いました。
なかよし班の6年生が、前もってそれぞれの班で遊べることを下調べしていました。班で集まり、6年生を中心に、どんなことをして遊ぶか、どんなルールかなどを話し合いました。
色々な意見が出ている班や、1年生の意見を中心に進めている班、久しぶりのなかよし班の活動で少し緊張気味の子もいました。
当日は大成功の会になることを願っています。

５年生の家庭科では、調理実習で鍋を使ってご飯を炊きました。
炊飯器で作るご飯とは違い、火加減の調節や蒸らす時間を考えながら、
お米からご飯へと変化する様子を学びました。
「甘くておいしい！」「おこげがせんべいみたいでおいしい！」など、
楽しみながらご飯を炊いて食べることができました♪
野外活動では、今日の学びを生かして、おいしいご飯が炊けそうですね！