理科で学習した電気と磁石の性質を利用して，３年生児童は，おもちゃを考えてつくる活動を行いました。電気の回路を思わせるおもちゃや，磁石が反発し合う性質を利用したおもちゃなど，学習したことを生かしてつくることができました。互いの作品を使って遊ぶ時には，友達に工夫したところを説明しながら，つくったおもちゃを楽しんでいました。

　３年生は，総合的な学習の時間の学習活動として，１０月から広島菜を育ててきました。１月末に収穫し，ＪＡの方や地域の方に教えていただきながら，美味しい広島菜漬をつくりました。また，広島菜について知りたいことや興味を持ったことを調べ，新聞やポスターなどにまとめました。それを，２年生対象に発表する活動を行いました。声の大きさを考える，クイズを盛り込む，ペープサートを用いるなど，発表の仕方を工夫しました。２年生に上手く伝えることができて，児童もほっとしていたようでした。

　いよいよ１９日（金）に，卒業証書授与式が行われます。在校生は，各階の踊り場に，お祝い掲示をつくって掲示しています。
　２年生児童は，気持ちを込めながら丁寧に，１人１つずつ花をつくりました。学校生活や登校時など，今までたくさんお世話になった６年生に，『ごそつぎょう　おめでとうございます！』と，お祝いの気持ちを届けました
　卒業式当日は，お祝い掲示を会場に飾り，式に彩りを添えたいと思います。

　生活科の最後の学習「あしたへジャンプ」で，自分の１年間の成長を発表する「ありがとう発表会」を行いました。例年であれば，参観日等で保護者の方にも見ていただくところですが，コロナ禍のために今年度は叶いませんでした。それでも児童は，自分と友達の成長を喜び合い，それぞれの発表に拍手を贈りました。

　図画工作科「ストローでこんにちは」の学習で，ストローを使ったおもちゃをつくりました。児童は，ストローを組み合わせて動く仕組みを見て，鳥が羽ばたく様子やウサギが餅つきをする様子などを思い付き，楽しいおもちゃをつくりました。そして，友達の作品を見合いながら，楽しく遊びました。

　２年生は，図画工作科「たのしく　うつして」の学習で，紙版画に取り組みました。動物をモチーフにして，カラーシートを切ったり貼り重ねたりして，版をつくりました。刷るときには，友達と協力して行いました。「うまくうつったかな。」と，刷り具合を確かめながら，丁寧に作品を仕上げることができました。

　「６年生を送る会」では，テレビ放送を通じて，代表児童が６年生にお祝いの言葉を伝え，プレゼントを贈りました。翌日には，代表児童が直接６年生教室に行って，「中学校でも，たくさん本を読んでください。」と言葉を添えながら，一人一人が心を込めてつくったしおりとメッセージカードを手渡しました。２年生児童の思いが６年生に伝わったことと思います。

　６年生を送る会で，２年生はテレビ放送を通じて，今まで様々な場面で学校を支え，自分たちを助けてくださったことへの感謝の思いを伝えました。そして，カラー厚紙と折紙でしおりを作成し，６年生に贈りました。届けた代表児童は緊張していましたが，言葉を言い終わるまで，６年生が優しく見守ってくださったことに「さすが６年生！」と感激していました。

　２月２４日（水）に，テレビ放送を通じて，６年生を送る会を実施しました。１年生は，６年生に感謝の気持ちを込めて，「ありがとうメダル」をつくりました。メダルには自分の似顔絵を描き，裏にメッセージを添えました。
　入学してからずっとお世話になってきた６年生が笑顔で受け取ってくれたことを，とても喜ぶ１年生児童の姿が見られました。

　２月２４日（火）に「６年生を送る会」を催しました。コロナウイルス感染症防止のため，テレビ放送での実施となりました。
　例年とは違った形での会となりましたが，学校長の話や５年生からの言葉を真剣に聞いたり，計画委員会が出題するクイズに本気になって答えたり，充実した時間となったと思います。また，各学年からの心温まるメッセージと手の込んだプレゼントを受けりましたが，児童は，嬉しさの半面，卒業を前にどこかさびしさを感じているようでした。
　６年生は，卒業まで残りわずかですが，一人一人日々を充実させられるよう共に歩んでまいります。

　先日児童に配付した広島菜本漬けは，広島市農業協同組合様から，おいしい広島菜を頑張っている児童に食べてもらいたいということでいただきました。リーフレットの調理方法を参考に，ご家庭でもおいしく召し上がっていただけたのではないでしょうか。ご家庭にご協力いただいたアンケートにも「おいしかった。」という声がたくさんありました。