３年生は総合的な学習の時間に観音ねぎを使ったメニューづくりを行っています。

社会科の物づくりの学習で，南観音の地域がねぎの生産で有名であることを知り，ねぎについての学習をたくさん行ってきました。

ねぎの良さを多くの人に知ってもらいたいという思いをもち，「給食に観音ねぎを使ったメニューを出して，みんなに食べてもらおう。」という目標を立てました。

タブレットで調べたり栄養教諭に質問したりして，たくさんの調べ学習を行いました。
そして，自分たちが考えたメニューの良さを伝えるにはどうすればいいか考え，グループでたくさん練習をして発表しました。

自分たちで考え，表現する力が身に付いてきています。

主人公が、ドッジボールの決勝戦に参加するか、学級のお楽しみ会のために動くか、その葛藤についてみんなで考えました。

自分の考えを「心のものさし」で表して、そのように考えた理由を探ることで、自分の中でも葛藤し、深く考えました。

学級のみんなで意見を交流する中で、新たな価値観を見つけ出した子どもがたくさんいたようです。


３年１組の教室の様子です。

公正に接することの大切さについて考えました。

席替えや遊びの場面から、登場人物の言動について考えました。

また、自分の生活についても振り返り、自分の行動について考えるよい機会となったようです。


３年３組の教室の様子です。