生活科の時間に，運動場で生き物探しをしました。草むらや木の葉のかげに隠れている生き物を探し，タブレットで写真を撮りました。ダンゴムシやアリなど，小さな生き物をたくさん見つけることができました。

　図画工作科で「ひらひらゆれて」の学習をしました。ハンガーにビニール袋やスズランテープを飾り付けたり，ペンで絵や模様を描いたりしてひらひらゆれると楽しい飾りを作りました。

「６時は？」　「正解！」

時計の針を動かしながら、学習しています。
子どもたちは、自分の動かした針の位置が正しいか、テレビに映る先生の時計の針と見比べています。

「７時半は？」　「できた！」

　

　図画工作科の学習で，「カラフルいろみず」をしました。まず，赤・白・黄・青の４色の絵の具を使って色水を作りました。そのあと色水を混ぜて，色とりどりの色水をつくりました。色水づくりを通して，混ぜる量を変えると色の濃さが変わることやたくさんの色を混ぜると濁った色になることに気付くことができました。子どもたちは「いちごミルクみたい！」「ぶどうジュースができたよ」と色水づくりを楽しんでいました。

　カタカナの学習が始まっています。子どもたちはカタカナの学習が楽しみのようで，いつもお手本を見ながら丁寧にカタカナの練習をしています。早く５０音がすらすら書けるようになるといいですね。

　９月から１年生もタブレット端末を使った学習が始まりました。タブレット端末を使うにあたり，各クラスで使用上のルールを確認しました。その後，作品を写真に撮ったり，ドリル学習をしたりしました。今後もルールを確認しながら学習を進めていく予定です。

　図画工作科の学習で「いろいろなかたちのかみから」をしました。様々な形に切ってある画用紙をくるくる回したり裏返したりして，角度を変えて見ることで，いろいろなものに見えてきました。その後クレパスで色を塗ったり描いたりして見えてきたものを作品に仕上げました。ネコや海，乗り物や家など，素敵な作品がたくさんできました。

班の友達と一緒に魚釣りゲームをして楽しみました。

ゲームの後で、釣った魚の数を表に表してみました。

その後は、班のみんなで自分たちの釣った魚について、表にまとめたものを発表しました。


１年４組の様子です。