ティーチャーズバンド第２弾をアップしました。

今日から公開しますので、ぜひご覧ください。

右側の「２０２１ティーチャーズバンド」の下側をクリックするとご覧いただけます。

陸上記録会への参加を通して，体を動かすことや自分の記録を伸ばしていくことの良さをたくさん感じてほしいと思います。

１６名の参加児童は，放課後に練習をしたり，自分で体力づくりに励んだりして当日を迎えました。
南観音小学校の代表として，一生懸命競技に取り組みました。

１０月２２日土曜日に，エディオンスタジアム広島で行われた「第５８回広島市小学校児童陸上記録会」に参加してきました。
５・６年生の児童１６名が，１００ｍ走や８０ｍハードル走，走り幅跳び，ソフトボール投げなどで自分の記録更新に挑戦しました。

すごろくづくりに取り組みました。

みんなで力を合わせることをめあてにして楽しく活動しました。

次回はできあがったすごろくを使って、みんなで楽しく遊ぶ予定です。

　音楽科では，授業の始めに忘れ物チェックをしています。忘れ物がない児童は，シールをファイルに貼ることができます。先生が用意したシールをとても嬉しそうにファイルに貼っていました。

　子ども達は，音楽の授業が大好きです。

　今まで学習してきた農業や水産業のまとめとして，日本の食料生産について学んでいます。日本の60年間での食生活の変化から，輸入を多くしている現状を知り，これからの食料生産をどうしていったらよいか考えています。

　自分たちの身近な課題を自分事として考えていきたいですね。

　算数科では，「ならした大きさを考えよう」を学習しています。先生の話を真剣な眼差しで聞いています。ノートも丁寧に板書できています。

　国語科では「よりよい学校生活のために」の単元で，各クラスやグループごとに議題を定めて話し合い活動をしています。

　「ろうかの過ごし方について」など，これからどうするか一生懸命話し合っていました。

１０月下旬とはいえ、日中はまだまだ残暑厳しき暑さでしたが、グラウンドでは、運動の大好きな子どもたちが、一生懸命にボールを追いかけていました。

　芸術の秋、スポーツの秋。

　４〜６年生の子どもたちは、クラブ活動に取り組みました。
　
　百人一首やストラップ作りなど、思い思いに楽しそうに活動していました。

ティーチャーズバンド第２弾を近日公開予定です。

２０２１Ver.となります。

今日は分数を使った倍の表し方を学習しました。

今までは「〜倍」は整数や小数でしたが、今回は分数で表す方法について考えました。

これまでの学習を生かし、数直線をかいて、数の関係を確かめながら立式して、答えを求めました。


５年４組の教室の様子です。

筒の中に閉じ込めた空気の中にスポンジを入れて押し縮めると、筒の中に入っているスポンジはどうなるでしょうか。

子どもたちは、変化する、しないという予想を立てて、今まで学習してきたことや生活経験で得た知識を生かして知恵を絞りだしながら考えました。

子どもたちの中では意見が分かれ、最後に実験をしてどうなるのか確かめてみました。


４年３組の教室の様子です。

　現在5年生は，体育館体育で「フォークダンス」に取り組んでいます。「マイムマイム」や「コロブチカ」など音楽に合わせてダンスを踊っています。

　はじめは，ダンスが苦手だと言っていた子ども達も練習を重ねる中で，どんどん上手になってきています。曲がスピードアップしていくと一生懸命踊りながら，笑顔も広がっていきました。

　体育館体育で，フォークダンスを楽しみにしている子ども達も多くなってきました。様々な学習を通して，仲間と絆を深めてほしいです。

　5年生は，現在図画工作科で「糸のこスイスイ」の単元に取り組んでいます。糸のこを使い，一人ひとりの想いのこもった作品を完成させていました。家に持ち帰った際は，ぜひご家庭でも活用よろしくお願いいたします。

　5年生は，現在電磁石の学習をしています。一人ひとりが電磁石キッドを使い，様々な実験に取り組んでいます。

　理科室にある「電流計」や「電源装置」を回路につないでみました。子ども達は，やる気満々で取り組んでいました。

江戸幕府の参勤交代について学習をしました。

参勤交代で誰にどのようなことをさせたのか、様子はどうだったのか、どのような影響があったのかなど資料で調べました。

そして、幕府がどうして参勤交代の政策を行ったのか考え、みんなで意見交流をしました。


６年２組の教室の様子です。

金槌を使い、木に釘を打ち付けました。

釘打ちの体験をしたことがない子どももたくさんいて、最初は慣れない手つきで慎重にやっていました。

徐々に慣れてきて、釘を打つ手つきもさまになってきました。



３年１組の学習の様子です。

「どのおともだちともおなじようにせっすることはできていますか？」

このようなことを考える学習を通して、自分の好き嫌いや損得ではなく、周りの人と公正、公平に接することについて考え、自分の生活を振り返りました。

これからの自分の生活場面で生かせるようになってほしいです。


１年１組の教室の様子です。