５年生の家庭科で調理実習を行っています。青菜（小松菜）をゆでておひたしを作りました。子どもたちにとって初めての調理実習であり，調理の進め方などとまどいもありましたが，おいしいおひたしができあがりました。

５年生の稲の観察です。タブレットで写真を撮って，稲の成長の様子をスライドにしようと取り組んでいます。

５年生が育てている稲の田にかかしが立ちました。とても立派なかかしです。稲刈りまでもう少し，かかしが立派に育った稲を守ってくれることでしょう。

５年生の野外活動に向けて，係打ち合わせを行いました。初めに各係に分かれて，それぞれ担当の先生から仕事の内容を確認します。その後，教室で班ごとに，各係から班のメンバーに伝えます。また，レク係はキャンプファイヤーに向けての練習をしました。

６年生がハードル走の授業をしていた時間，５年生は砂場で走りはばとびの学習をしていました。「強く踏み切り，両足で着地する」ことを意識して練習しています。秋になって，高学年は，陸上運動の授業に取り組んでいます。

５年生が育てている稲の観察。タブレットで写真を撮って，気づきを書き込んでいます。

今日は，１・３・５年生の授業参観日でした。５年生は体育館で，児童と保護者一緒の野外活動説明会を行いました。学校から野外活動の内容，準備物，提出していただくものなどについて説明を行いました。暑い中，多くの保護者の方に来ていただき，ありがとうございました。

５年生の大きな行事といえば野外活動。今年の野外活動は１０月２４日，２５日に行われます。そのスタートとして，学年集会を行いました。今年の野外活動の目標は「守」「主」「合」です。この目標である３つの言葉からどんな野外活動にしてほしいか，先生からお話がありました。子どもたちもとても楽しみにしています。

５年生の音楽です。鑑賞の学習です。音楽を聴いて気づきをプリントに書いています。

９月に行われる研究授業のための事前研を兼ねた５年生の算数の授業です「。四角形の角の和は３６０°である」ことを，既習事項をもとに求めていく内容です。子どもたちは自分で考え，小グループや全体で伝えあったり，確認したりして理解を深めています。

５年生が家庭科の学習で作っているナップサックが，順調に完成に向かっています。作成の中で難しいとされる「ひも」を通すところの「わき」もミシンで上手に縫えていました。完成がとても楽しみです。

５年生の家庭科では，ミシンの練習をしています。ミシンは下糸のつり上げが難しく，初めての子どもたちは苦労しています。最初は，スピードをゆっくりして慎重に縫っています。

５年生が命を大切にする教育（ＭＬＢ教育）の一環として，「心が苦しい時の対処の方法」について学んでいます。各個人での対処法についてクラスで交流し，中村スクールカウンセラーから，望ましい対処法についての話を聞きました。日常的に起こる小さな困難を乗り越えたり，ストレスに対処する力を身につけたりできるようになるための学習です。

５年生の総合的な学習では，楠那の町にある史跡について学習しています。今日は，地域の方に来ていただき，楠那になる史跡についてお話をしていただきました。３年生の時に史跡めぐりを経験していますが，今回の学習で，子どもたちは，地域についての見識をより深めることができました。お話の後は，各自が新聞にまとめています。

５年生の国語の学習です。自分で調べたことをまとめ，発表する学習です。調べたい内容をタブレットを活用して見つけています。

５年生の総合的な学習で，地域の歴史を題材に学んでいます。３年生でも学習していますが，５年生ではさらに深く学んでいきます。今日は，学区の史跡を巡り，その史跡について，帰校後，インターネットなどで更に詳しく調べています。

５年生の国語の授業です。班での意見交流の後，先生の話を聞いています。教室の壁に目をやると，家庭科でソーイングの学習をした作品が飾ってありました。

従来の「基礎・基本学習状況調査」から変わった５年生対象の学習意識等調査を本校でも，行いました。児童質問紙調査はＧoogleフォームを使っての回答になっています。みんな，タブレットの画面を見ながら順番に回答をしていっています。

５年生の理科の学習です。メダカのタマゴの様子を解剖顕微鏡で観察しています。教科書に写真が載っていますが，実際に顕微鏡を覗くと，「すごい」「教科書と一緒だ」と歓声がわきます。新しい発見です。

５年生の理科の学習です。メダカの体の特徴から，オスとメスの違いについて学習しています。違いを全体で確認し，実際にノートにメダカのオスとメスの絵を描いてみました。