５年生の国語です。漢字の５０問テストに集中して取り組んでいます。年度末まであと１か月になりました。最後の仕上げとしてテストも多くなってきます。頑張ってほしいと思います。

５年生が，図工の時間に多色刷り版画に取り組んでいます。掘る作業が終わって，絵の具で色をつけて刷っています。きれいな作品が仕上がっていました。

５年生２クラスの学習の様子です。

５年生の理科です。食塩を水に溶かしたとき，水の量が変わると溶ける食塩の量はどうなるかという実験をしています。食塩を一定量ずつ水に入れ，かき混ぜて溶かしていきます。

５年生の教室を覗いてみました。１組は社会，２組は算数の学習です。子どもたちは先生の話をよく聞き，学習に取り組んでいます。

５年生の理科の学習です。「人のたんじょう」「受け継がれる生命」。この学習については自分たちでいろいろと調べ，まとめたことを発表するということで進めています。発表に向けてグループで模造紙にまとめているところです。

５年生の国語の学習です。「意見文」を書く学習です。相手が納得できるような意見文にするために，その根拠を挙げて構成メモをまとめています。このような学習を通して，自分の考えや意見がしっかりともて，話すことができるようになってほしいと思います。教室の後面には，それぞれ，新年の目標や冬休みの課題プリントが掲示されています。

５年生が書き初めの練習をしています。姿勢を正し，長半紙に丁寧に書いています。

５年生の国語の学習です。「アンパンマン」の作者で有名なやなせたかしさんの生涯について理解を深めています。やなせたかしさんはどんな人だったのか，自分の考えを書いています。

５年生の算数です。「速さ・時間・道のり」をそれぞれ求める内容です。考えたことを友達同士で伝え合ったり，全体の場で発表したりしています。

今日の４校時に５年生とひまわり学級との交流会がありました。５年生にはひまわり学級在籍の児童がいません。そのため，普段はひまわり学級とかかわる機会が少なくなりがちです。会の最後にはひまわり学級の担任からいろいろと話をしていただきました。今日の交流会は互いに理解を深めるとてもよい機会になりました。

　家庭科の調理実習で「ごはんとお味噌汁」を作りました。お味噌汁は，煮干しで出汁をとりました。大根が少し固い班もありましたが，とてもおいしくできました。ごはんもおこげの香りがほんのりとして，とてもおいしく炊けていました。

５年生が，社会科の学習の一環で午後からマツダミュージアムへ出かけました。広島市内の多くの学校はマツダミュージアムへの校外学習にはバスで行きますが，本校は，学校のすぐ近くにあるので徒歩で行くことができます。これも本校の強みの一つであると言えます。

５年生の理科の学習です。電気（電流）の働きとその力について，教材キットを使いながら実験をしています。キットの製作は楽しく，子どもたちは，興味・関心をもって学習できます。

５年生が育てていた稲の脱穀を，学年みんなで行いました。割りばしや手などで稲穂から稲を丁寧に採っていきます。子どもたちは初めて経験する人も多く，最初はうまくいかなかったものの，次第に慣れてきて２時間かけて無事すべての作業が終了しました。次の作業はもみすりです。

５年生の国語では，よりよい学校生活にするために，話し合い活動に取り組んでいます。今日のテーマは「授業で，分かっているが手が挙がらない」というテーマでした。グループで意見を出し合い，まとめていきます。どのグループもとてもよい意見が出ていました。

昨日までの野外活動を振り返り，野外活動新聞を作っています。心に残った活動を中心に，絵や文で上手にまとめています。

5年生は，明日から野外活動です。今日は結団式を行い，班長さんが，自分の班の目標を発表しました。結団式に臨む子どもたちの姿からも明日を楽しみにしている様子が窺われます。ホームページでも野外活殿の様子をアップしていきますのでご覧ください。

５年生は，総合的な学習で稲を育てるなど，米について学習をしています。自分は米についてどんなことを詳しく調べてみたいか，考える学習をしました。すると，米の歴史，酒類，米を使った料理など，各自が調べてみたいテーマが出てきました。これからは選んだテーマに沿って調べ学習を進めていきます。

１１月の校内作品展に向けてどの学年も作品づくりに取り組んでいます。５年生は，絵画に取り組んでいます。絵の具で色のグラデーションを表現できるように頑張っています。