３・４時間目に、３年生が図工の学習を行いました。
　１組は、「いろいろうつして」で紙版画の学習です。紙やひもなど、いろいろな材料を切り貼りして原画をつくっていました。

　２組は、「空きようきのへんしん」で、空き容器に紙粘土や飾りをつけて、自分がつくりたいものをつくります。みんな、集中して一生懸命制作に取り組んでいました。

　３時間目に、３年生が１・２組合同で体育の学習を行いました。
　「タグラグビー」の学習で、今日はルールの勉強をしました。１組の代表が、タグラグビーの試合を実際にやって見せ、その他の児童はしっかり見て学びました。その後、全員でラグビーボールを使ってパスの練習をしました。試合をするのが楽しみですね、

　３時間目に、３年２組が音楽の学習を行いました。
　リコーダーの指づかいやリズム打ちの練習です。先生が、個別にリコーダーの指づかいを教えている間、他の児童はプリントを見ながら熱心にリズム打ちの練習をしていました。

　３時間目に、３年１組が国語の学習を行いました。
　「伝わる言葉で表そう」の学習で、先週、盲導犬のユーザーの方を招いて行った盲導犬学習の作文をこれから書いていきます。どのように書くか、先生の説明をしっかりと聞きながら、学習に取り組んでいました。どんな作文ができあがるか楽しみです。

　総合的な学習の時間で、アイマスク体験をしました。
　上の写真は、アイマスクして、折り紙で鶴を折ってみました。子どもたちは、「表か裏かも分かりませんでした。」「全然折れませんでした。」と言ってました。
　下の写真は、アイマスクして、図書室から廊下を通って空き教室まで行くことと、同時に「手引き」をして、アイマスクしている友達を案内する体験をしました。「段差があるところが怖かったです。」「手引きをしてくれる友達が、細かく説明してくれたので、安心できました。」という感想が出ました。

　１月１７日（日）の中国新聞「広場」欄のヤングスポットコーナーに、３年１組の加藤永真君の作文が掲載されました。鉄棒の逆上がりを、友達と一生懸命練習してできるようになり、友達といっしょに喜び合った経験をわかりやすく文章で表現しています。よくがんばりました。

　５・６時間目に、３年生が盲導犬学習を行いました。
　盲導犬ユーザーである清水和行さんと盲導犬「ルーラ」をゲストティーチャーに迎え、視覚障害を抱えたご自分の生活の様子や盲導犬の仕事について、詳しく話してくださいました。

　清水さんの話を聞いた後、子どもたちの質問コーナーです。
　いろいろな質問に、ていねいに答えてくださり、子どもたちも盲導犬についての理解を深めたようです。最後は、清水さんとルーラで、子どもたち一人一人を近くで見送ってくださいました。清水和行さん、ありがとうございました。

　２時間目に１組、３時間目に２組が外国語活動で英語の学習を行いました。
　今日は、形を表す言葉を学習しました。テレビの音声や先生の説明をしっかりと聞いて、三角や四角などの形を英語で発声していました。

　２時間目に１組、３時間目に２組が体育の学習を行いました。
　寒さにも負けず、元気よくなわとびの学習をしていました。カードにあるいろいろな技に挑戦したり、グループでなわとびリレーをしたりして、とても楽しそうに学習していました。