２時間目に２組、３時間目に１組が算数の学習を行いました。
　「図形の面積」の学習で、長方形や正方形の面積の求め方を考え、実際に計算で求めていきます。集中して問題に取り組み、多くの児童が積極的に発表していました。

　１時間目に、４年生が国語の学習で、冬休みの思いでスピーチを行いました。
　一人一人が、冬休みに体験したことを、みんなの前で堂々と発表していました。聞く方も、静かによい態度で聞くことができており、「聞く・話す」の学習がよくできていました。

　１・２時間目に、４年１組が音楽の学習を行いました。
　「音を合わせて楽しもう」の学習で、太鼓などの打楽器を取り入れた合奏にチャレンジしていました。みんな、自分が担当する楽器を、先生に教えてもらいながら、一生懸命練習していました。

　１時間目に、４年１組が総合的な学習を行いました。
　「環境」をテーマにした学習も、いよいよまとめです。グループで、最後のポスターづくりと発表の練習を、友達と協力しながら取り組んでいました。

　１時間目に、４年２組が国語の学習を行いました。
　「熟語の意味」の学習で、いろいろな熟語を探して意味を調べていきます。国語辞典を見ながら、調べたことを一生懸命ノートにまとめていました。

　５時間目に２組、６時間目に１組が体育の学習を行いました。
　ハードル走の学習で、自分に合ったコースを選んで、調子よくまたぎ越しながら走る練習をしました。友だちのよいところを見つけたり、声援を送ったりするなど、楽しく学習することができていました。

　３時間目に１組、４時間目に２組が体育の学習を行いました。
　とび箱の「開脚とび」の練習をしていました。自分に合った高さで、踏切や手のつき方に気をつけながら、一生懸命チャレンジし、たくさんの児童がきれいなフォームで跳ぶことができていました。

　５時間目に２組、６時間目に１組が総合的な学習を行いました。
　４年生は「環境」をテーマに学習しており、今日はパソコンルームで、インターネットを使っての調べ学習です。みんな、一生懸命調べ、わかったことをワークシートにメモをしていました。

　２時間目に１組、３時間目に２組が英語の学習を行いました。
　今日はアルファベットの文字の学習で、大文字や小文字の違いや発音の仕方について学習していました。教科書や映像を見たり、アルファベットの歌を歌ったりして、楽しみながら学習に取り組んでいました。

　３時間目に、４年２組が理科の学習を行いました。
　実験で使う「ガスコンロ」について学習していました。子どもたちは、使い方の説明を受けた後、安全に気をつけながら練習することができていました。

　２時間目に、４年１組が図工の学習を行いました。
　「ギコギコクリエーター」の学習で、木材をのこぎりで切り、くぎを打ち付けて形を組み立てていく学習です。今日は、作る形の図案を考えていました。作り始めるのが楽しみですね。

　３時間目に２組、４時間目に１組が社会の学習を行いました。
　都道府県のクイズを、班で協力してつくっていました。発表が楽しみですね。

　２時間目に１組、３時間目に２組が音楽の学習を行いました。
　リコーダーの練習をした後、鑑賞の学習です。子どもたちは、クラシックの音楽を聴いて、楽器の違いや曲想の変化などを感じ取り、わかったことをワークシートに書いて、積極的に発表していました。

　２時間目に１組、３時間目に２組が体育の学習を行いました。
　グループに分かれて、倒立の練習をしていました。みんな、友達に補助をしてもらいながら、一生懸命練習をしていました。

　５・６時間目に、４年生が図工の学習を行いました。
　４年生は、総合で環境について学習しています。そこで学習したことを生かして、図工では、自分の考えを盛り込んだ環境ポスターを制作しています。今日は、色をつけ始めました。完成も間近のようです。

　２時間目に１組、３時間目に２組が音楽の学習を行いました。
　リコーダーのテストで、一人ずつ先生の前で演奏します。他の児童は、リコーダーの練習をしたり、プリントの課題をやったりするなど、テストを待つ態度もとても立派でした。

　２時間目に、４年生が総合の学習を行いました。
　広島市環境局の方や地球温暖化対策地域協議会の方々をゲストティーチャーに迎え、地球温暖化について話をしていただきました。４年生は、現在、総合で環境について学習しています。温暖化のシステムや現状について、詳しく教えていただき、環境を守るために、これからどのようなことができるか、しっかり考えていくきっかけとなりました。

１組理科「とじこめた空気や水」
閉じ込めた空気や水に力を加えたとき、どのような違いがあるのかを確かめました。


２組体育科「鉄棒」
鉄棒の学習が始まりました。これまでの学年で学習したことを振り返りながら、鉄棒運動をすることができました。写真は「ふとんほし」をしているところです。

　２時間目に、４年１組が理科の学習を行いました。
　「とじこめた空気と水」の学習で、空気と水は押し縮めることができるか、実験で調べました。子どもたちは、グループで協力し、話し合いながら実験を進めることができていました。

　４時間目に、４年生が理科の学習を行いました。
　１組は、「とじこめた空気と水」の学習で、実験でわかったことを進んで発表することができていました。２組は、「月の位置と変化」の学習で、教科書の写真を見ながら、まとめの学習を集中して行っていました。