２時間目に、６年生が社会の学習を行いました。
　武士の館の図を見ながら、武士の生活について考える授業でした。自分の考えをわかりやすく発表する姿は、さすがは６年生です。

　２時間目に、６年生が理科の学習を行いました。
　「植物の体」の学習で、植物が水分をどのように運んでいるか、実験と結果から考察していました。みんな、考えたことや話し合ったことをていねいにノートにまとめていました。

　１時間目に、６年生が算数の学習を行いました。
　２グループに分かれて、拡大図や縮図のかき方の学習です。算数の時間は、２グループに分かれて、２つの教室で学習しています。みんな、集中して真剣に学習に取り組んでいます。

　３時間目に、６年生が国語の「読書感想文」の学習を行いました。
　読書感想文の構成について学習し、ワークシートを使って実際に書き始めました。みんな、真剣に一生懸命取り組んでいました。

　５・６時間目に、６年生が図工の学習を行いました。
　「人の体」の学習で、心臓のはたらきについて調べていました。実験では、２グループに分かれて、聴診器で心臓の音を聞いたり、自分の脈拍を計ったりするなど、意欲的に取り組んでいました。

　２時間目に、６年生が体育の「走り高跳び」の学習を行いました。
　踏み切り板を強く踏み込んで、バーを跳び越す練習です。さすがは６年生、多くの児童が、美しいフォームで、高い高さのバーを跳び越すことができていました。　

　３時間目に、６年生が国語の学習を行いました。
　「私たちにできること」の単元で、生活の中から具体的な提案を考え、提案する文章を書く学習です。今日は、提案文の書き方を学習しました。みんな、自分のメモを見ながら先生の説明を聞き、書き方について理解を深めることができました。

　３時間目に、６年生が社会の学習を行いました。
　今週から、歴史の勉強が始まっており、子どもたちも張り切っています。今日は、縄文人のくらしについて、映像や資料を使い、先生の説明も聞きながら、一生懸命学習に取り組んでいました。

　２時間目に、６年生が体育の学習を行いました。
　マット運動の学習で、難しい技「倒立前転」に挑戦していました。安全に気をつけながら、一生懸命練習に取り組んでいました。

　５・６時間目に、６年生が図工の学習を行いました。
　「クランクを使って」の工作も、ずい分できあがってきました。細かいところまで工夫を凝らしながら集中して取り組んでいます。完成ももうすぐです。

　１・２時間目に、６年生が国語の学習を行いました。
　説明文の単元で、今日は筆者の主張について読み取ります。みんな、教科書とワークシートで、一生懸命考えていました。

　５・６時間目に、６年生が図工の学習を行いました。
　「クランクを使って」の学習で、箱に針金を通して、動くおもちゃを作ります。みんな、先生が示した例を食い入るように見つめ、自分の作りたいものをイメージしていました。どんな作品ができるか楽しみです。

　１・２時間目に、６年生が算数の学習を行いました。
　点対称の意味や図形のかき方について、学習していました。先生の説明をしっかりと聞いて、ていねいに正確に作図することができていました。

　２時間目に、６年生が社会科の学習を行いました。
　政治の分野で、「国会の仕事」について、画像や資料集を使って学習をしていました。さすがは６年生、授業態度がよく、真剣に取り組んでいる様子がよくわかりました。

　２時間目に、６年生が体育の「マット運動」の学習を行いました。
　松浦先生の示範を見て、姿勢よく前転するコツを確かめ、練習に移りました。みんな、アドバイスを聞きながら、技の精度を高めようと一生懸命練習に取り組んでいました。

　５・６時間目に、６年生が図工の学習を行いました。
　下書きしていた「自分の顔」に、色をつけます。色の濃さやタッチに気をつけて色を塗ります。みんな、先生の話をしっかりと聞きながら、めあてに向かって真剣に取り組んでいました。できあがりが楽しみです。

　４時間目に、６年生が英語の学習を行いました。
　動物の単語を、聞いたり読んだりする学習でした。みんな、徳本先生と森富先生の発音をしっかり聞いて、練習していました。

　６年生が、体育の学習で、５０ｍ走の記録をとりました。みんな、自分の力を発揮して、最後まで一生懸命走り切ることができていました。

　６年生が算数の学習を行いました。
　分数の計算の仕方について、先生の説明をしっかり聞きながら、一生懸命問題に取り組んでいました。ノートの使い方も上手で、さすがは６年生です。

　１・２時間目に、６年１組が出発式を行いました。
　歌やゲーム・自己紹介などを行って、楽しいときを過ごし、気持ちよくスタートすることができました。６年生のみなさん、これから１年間、最高学年としてがんばっていきましょうね。