先週の雨で延期になっていた楠那田んぼでの田植えを行いました。地域の方に教えていただきながら、みんなで稲苗を植えました。

一生懸命植えました。

英語科では、「初めて会う人へのあいさつ」を学びました。「Nice to meet you!」「Nice to meet you, too！」とゲームの中で、コミュニケーションを楽しみました。

　２・３校時に、５年生が田植えを行いました。
　地域のゲストティーチャー、田中さん、岩本さん、西角さんに来ていただき、棒につけた印に沿って苗を植えました。植えた後は、苗が整然と並んでおり、上手に植えることができたと思います。ゲストティーチャーの方々、ありがとうございました。

高学年は、楠那タイム（帯の学習時間）に英語の単語練習やゲームをしています。今日は、じゃんけん勝ち抜きゲームを行いました。大いに盛り上がりました。

国語科では、物語の学習を進めています。やかましい音が大好きだった、ガヤガヤの都のギャオギャオ王子が、なぜ静けさや落ち着きが気に入ったのか、グループで交流しました。

社会科では、「あたたかい地方のくらし」の学習が始まりました。まずは、「沖縄ってどこにあるの？」という疑問から、コンパスで地図に５００ｋｍごとに円を描きながら、いかに遠い場所にあるかをつかみました。

算数科の「小数のかけ算」の学習では、グループ学習を行いました。自分の考えをお互いに伝え合い、考えを深めました。

　先週、５年２組も楠那田んぼで代かきを行いました。事前に調べ学習を行っていたので、「代かきってどんなことするの？」、「代かきって何のためにするの？」という問いにも、子ども達はたくさんの考えを発言できました。泥が苦手な子どももいましたが、お互いに誘い合って、田んぼの中に入っていました。

　５年１組は、３・４校時に家庭科の調理実習を行いました。
　５年生になって、初めての調理実習です。メニューは、「カラフルゆで野菜サラダ」で、包丁で切ったり野菜を炒めたりと、大変な実習でした。どのグループも、協力して上手にできたようです。１つのグループが、できたサラダを校長室に持ってきてくれました。野菜のやわらかさや味付けなど、完璧でとてもおいしくいただきました。５年生のみなさん、ありがとう。

　１時間目の総合の学習で、田んぼの代掻きを行いました。
　田んぼに水を張って、足で土をほぐしながら肥料と混ぜ合わせます。子どもたちは楽しそうに作業に取り組んでいました。

発芽の条件の学習を終えたら、次は成長条件。より大きく育つには何が必要かな・・・という問いに「肥料」、「日光」、「大きな鉢」などなど、子どもたちから、いくつかの予想が出てきました。条件を変えて実験観察を行うために、大きな鉢や学年園に植えかえました。

ソーラン節の法被に自分の名前の１文字を飾りました。当日のかっこいい姿をお楽しみにしてください！

算数の比例のまとめの学習でも、前回の体積の勉強に続き、「教え合い」を目標にペア学習を行いました。少しずつ教え方が上手になってきた子ども達です。

理科では、メダカの観察を行いました。メダカのおすとめすの形の違いは皆さんお分かりでしょうか・・・？じ〜と、観察水槽をのぞき込む子どもたちです。

インゲンマメの種子の観察をしました。あらかじめふやかした種子を割ってみると、発芽して根になる部分（幼根）、葉になる部分（幼芽）を観察しました。その後、ヨウ素液で種子にはでんぷんがあることを確かめました。

社会科の「低い土地のくらし」は、まとめの学習を行いました。海抜０ｍ以下の土地が多い岐阜県海津市。人々は水害から身を守り、豊かな水を生かす生活を工夫してきました。今日は、この単元のまとめとして、豊かな水を生かす行事やイベントなどを考えるプラン作りを行い、発表し合いました。子どもらしい発想のおもしろいプランがいくつも出てきました。

算数の「体積」の学習は、まとめの段階に入っています。今日は、ペアで教え合いながら問題プリントを解きました。

草抜きを終えた楠那田んぼの「田おこし」を行いました。くわなどの農具を初めて使う子どももいて、手作業でのお米作りの苦労をはだで感じ取れたひとときでした。

昨日、それぞれ段落を分担して読み深めた内容を、グループを変えて交流しました。楽しそうに教え合う姿も見ることができました。