理科では、「植物の体」の学習を進めています。根から吸い上げられた水は、葉まで行きわたった後は、どうなるのか・・・？という課題の元に実験を行いました。結果、葉からはたくさんの水蒸気が出ているのを確認できました。

国語科では、学級の問題を解決するために具体的な解決策を考える学習を行っています。予め考えた意見や解決方法を出し合い、話し合いを行いました。

６年生の総合的な学習では「世界の国調べ」という学習を進めています。１人１国を決め、図書室やコンピュータールームで調べ学習を行っています。夏休みまでに、大きなプレゼン用紙にまとめ、発表会を行う予定です。

「１ｍ分の重さ」「１ｋｇ分の長さ」など、いわゆる単位量を求める問題の立式の仕方を考えました。子どもたちには、1番苦手な学習内容でしたが、いろいろな考え方を聞き合いながら、学習を深めました。

くるくるクランクが完成したので、お互いの作品を見合う鑑賞会を行いました。クランクを回してみると、意外な動き方をする作品もあり、お互いの作品の良さを見つけ合いました。

今年のALTの先生は、フィリピン人のパメラ・パタクシルさん。時刻を伝え合う学習を楽しく学べました。

参観日に向け、作品作りに取り組んでいます。

久しぶりの図工は、「くるくるクランク」という工作を行っています。クランクの形の軸に棒を固定し、その棒につけたものが上下左右に動く作品を造っています。真剣に取り組んでいます。

算数では「分数のかけ算」の学習が始まりました。既習の学習内容を利用して、初めて、かける数が分数の計算方法を考えました。グループで考え方を深め合い、全体で交流しました。

代休明けの今日、運動会の振り返りを行いました。作文で自分の思いをまとめた後、今年の運動会を一字で表し、字の説明のスピーチをしました。どの競技でもやる気を出せた。これからもやる気いっぱいでどんなことにも挑戦したい、ということで「気」の字。最後の運動会で最も一生懸命がんばった。これからも小学校生活最後のことが増えるので、これまで以上に一生懸命がんばりたい、ということで「最」の字。１人１人が思いをスピーチしました。

理科の「人と他の動物の体」では、本日、「消化」の実験をしました。ごはんをつぶし唾液を混ぜて、人の体温（３７度前後）の湯で温めてヨウ素液をたらしました。すると、唾液を混ぜたものからはデンプン反応がでませんでした。このことから、ごはんに含まれたデンプンが唾液のために違う物質に変わったことが確認できました。

６年生の理科では、「人と他の動物の体」という学習を進めています。先週は、吸う息と吐く息の違いを、気体検知管で確かめました。吸う息より吐く息の方が酸素が少なくなり、二酸化炭素が多いことを確かめることができました。

残念ながら雨で中止になった春の遠足。５月６日（金）（実施日）と５月９日（月）（予備日）に、１年生と６年生でお弁当を食べました。たてグル掃除も始まり、ペア学年として、様々な場面で交流をしていきます。

最初の図画工作科では、「夕日のグラデーション」と題して、様々な色を作る「混色」に挑戦しました。赤、黄、青の三原色で、様々な色を作り出しグラデーションをつくりあげました。

ものを燃やす働きがあるのは何なのか、窒素、酸素、二酸化炭素を集気瓶に集め、燃焼実験を行いました。グループで協力しながら実験を進め、ものを燃やす働きは酸素にあることを確かめました。

　引き続き算数は「図形」の学習です。「点対称」の学習・・・
　なかかな、分かりづらい学習内容ですが、実際作業をしたり、デジタル教科書を使ったりして、視覚を大切にし、体験を通して体感していきます。

　５．６年生の楠那タイム（月・水・金の８時２５分から８時４０分）は１５分間の英語の授業を行います。
　今日はCDから流れる英単語の発音に合わせてのカードゲームでした。
　国際的な青年になるためにも、コミュニケーションを豊かにするためにもしっかり英語に親しんでほしいものす。

　６年生は５校時理科です。ものの燃え方と空気の実験です。
　板書も工夫されて、授業内容を理解しやすい授業の進め方でした。
　６年生の先生、準備お疲れ様でした。

　何となくラッキーです。先ほど、ホームページ更新して、アクセスしたら３３３３３人目でした。次は４００００人目を狙います(松島）