楠那小水曜日は5・6年生の英語の授業日です。3校時は5年2組が英語の授業でした。
　「What　spors　do　you　like？」でビンゴゲームです。
　「大きな声で、笑顔いっぱいで、相手の目を見て、恥ずかしがらず」英語授業のキーワードですが、英語に限らず全ての授業、学校生活全て、自分の生活全てのキーワードです。

　大休憩に図書委員さんによる「読み聞かせ」がありました。図書委員としての大事な務め、出番です。今日もしっかり読み聞かせました。
　読書は心の栄養です。秋は読書です。
　計画的な読み聞かせの日以外に「雨の日特別読み聞かせ」があると参加者が多くなるのではないでしょうか？

　春から夏に咲き誇っていた「向日葵」がすっかり務めを終えて、実（種）をつける時期となりました。一つの花には数え切れないほどの種がついていますが、実の入った種が全てではありません。「空っぽの種」がこれまた数え切れないほどあります。
　それを選別です。来年春の花壇の準備が始まっています。

　小学校児童会から中学校生徒会にお手紙プレゼントです。生徒会長さんに渡しました。
　内容についてはこれから追々紹介しますが、「中学校生活」についての、児童会から生徒会への質問をまとめたお手紙です。
　何らかの形で、お返事がもらえることを楽しみにしています。
　テスト週間はテストに全身全心集中してください。

　今日は水曜日、毎週の朝のあいさつです。
　今日から中学校は定期テスト週間です。中学生は教室でテスト準備のためあいさつには参加しません。どの教科も最後の最後まで全力を尽くしてください。
　今日も運営委員さんを中心に元気な楠那っ子があいさつ交わしました。

　何編か続いた身も心も引き締まる詩から、ちょっと趣を変えて、この詩です。

　　　　ほほう
　　　　　　　　工藤直子

　　ひだりの耳を　すますと
　　遠い遠いむかしの音が　きこえました
　　わかい地球の　わかい海で
　　ぴちっ
　　はじめて　いのちが生まれた音

　　みぎの耳を　すますと
　　はるかはるか未来の音が　きこえました
　　空のむこうの　むこうの　むこうで
　　ぽんっ
　　あたらしい世界のとびらが　ひらいた音

　　まんまるく目をあけて
　　ぐるりと　まわりを見まわして
　　ぼくは　ほほう！　と鳴きました
　　　ぼくは「いま」に　いるんだな　ほほう！
　　　ぼくは「ここ」に　いるんだな　ほほう！
　　　ぼくは「ぼく」で　いるんだな　ほほう！

　　遠いむかしと　はるかな未来に　はさまれて

　※逆さで景色を見ると、「昔」と「未来」がよ〜く見えるかな？
　　大地から足を離すと、「ほほう！」とよ〜く感じるかな？
　　私は今、ここに、私としているんです。

　音楽室２校時は５年１組の授業でした。音楽室を訪ねた時はタイミング良く合唱タイムです。5年生が12月の広島市小学校音楽の祭典で発表する「シンプルプラン」を歌っていました。写真からも伝わりますね・・・気持ちを込めて歌っています。12月が楽しみです。
　11時・・広島の空に「秋の青空」が戻りました。歌声が呼び込んだ青空です。

　５年２組、２校時は社会科です。水産業の盛んな地域の学習です。教科書に掲載されている「長崎漁港」を通して学びます。ワークシートや大型テレビを活用して学びを進めていきます。

　昨晩の強い雨は今朝には霧雨ほどになっていました。ということで今朝の脱靴室です。

　何と全校で巻いてなかった傘は１本でした。
　今朝傘をさして来た子はごく僅かですが、それにしても１本だけ、ものの１０分足らずで全部の傘の整頓完了です。

　２校時の音楽室は３年１組が学んでいました。３年生から手にした「リコーダー」を吹いてます。練習すれば必ず上手くなる「リコーダー」です。家に帰ってからも手に持ち音を出し、唇と手に馴染ませてください。

　ひまわり学級２校時は、少人数で個別の学習を進めます。真剣に学んでいます。

　６年２組、２校時は国語です。
　発表するための原稿を仕上げているようです。
　教室には夏休みの力作が並んでいます。

　６年１組、２校時は国語です。
　資料を活用して、呼びかける文章を考えます。

　２校時、１組は国語漢字を学んでいます。「上」と「下」
　１年生では８０の漢字を学びます。賢くなります。

　２校時、２組は算数のテストです。めざせ１００点！！です。
　教室には「夏休みの力作」が並んでいます。

　今日もまた、身も心も引き締まるシビアな詩の紹介です。

　　　いつも自由に
　　　　　　　折原　みと

　　『一番悲しいことは何？』
　　―　ウソをつくことです。
　　ウソで人を傷つけた時に、もっともっと傷つくのは、
　　きっと自分のほうなんです。

　　『一番こわいことは何？』
　　―　縛られることです。
　　誰かに、何かに縛りつけられて、心のままにふるまえないなら、
　　それは死んでいるのと同じことです。

　　ありのままでいたいです。
　　自分のままでいたいです。
　　裸足で土を踏むように、
　　いつも自由でいたいです。

　「表札」「わたしを束ねないで」に通じる詩です。

　写真は今日の楠那小風景、ありのままの風景です。

　今日の全校朝会は、エリザベト音楽大学学生ボランティアのミニコンサートです。
　さすがに専門性の高い若先生たち、堂々とした、チームワーク良い、演奏のパフォーマンスでした。
　楠那っ子もしっかり聴き入り、しっかりともに盛り上がりました。
　　

　素敵な音楽のプレゼント、ありがとうございました。
　この5日間が、7人の若先生の将来（これから）につながることを願います。
　毎年恒例のコンサート、また来年も楽しみにします！！

　明日からは晴れ間が見られそうですが、今日は雨の夕焼け小焼け♪♪の時刻です。
　今日も昨日の「表札」に続き、身の引き締まるシビアな詩の紹介です。

　　　わたしを束ねないで
　　　　　　　新川和江

　　わたしを束ねないで
　　あらせいとうの花のように
　　白い葱のように
　　束ねないでください　わたしは稲穂
　　秋　大地が胸を焦がす
　　見渡すかぎりの黄金の稲穂

　　わたしを止めないで
　　標本箱の昆虫のように
　　高原からきた絵葉書のように
　　止めないでください　わたしは羽撃き
　　こやみなく空のひろさをかいさぐっている
　　目には見えないつばさの音

　　わたしを注がないで
　　日常生活に薄められた牛乳のように
　　ぬるい酒のように
　　注がないでください　わたしは海
　　夜　とほうもなく満ちてくる
　　苦い潮　ふちのない水
　
　　わたしを名付けないで
　　娘という名　妻という名
　　重々しい母という名でしつらえた座に
　　座りきりにさせないでください　わたしは風
　　泉のありかを知っている風

　　わたしを区切らないで
　　カンマ，や　ピリオド．いくつかの段落
　　そしておしまいに「さようなら」があったりする手紙のようには
　　こまめにけりをつけないでください　
　　わたしはおわりのない文章
　　川と同じに
　　はてしなく流れていく　拡がっていく　一行の詞

　写真は束ねられることなく、果てしなく流れ、拡がっていく可能性あふれる子どもたちです。

　音楽室2校時は4年2組の授業です。
　エリザベト音楽大学7名の学生さんと一緒に授業参観（参加）しました。
　まずは伸びやかな歌声で校歌を歌い、今月の歌と続きます。
　そして教科書掲載の「ゆかいに歩けば」を歌い始めです。
　「音楽大学の学生さんにまずは歌ってもらいましょう」との先生の計らいで、まずは曲紹介です。