４月１８日（火）、「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）が全国一斉に行われました。小学校１９,７７０校の約１０４万５千人が参加し、教科は、国語、算数の２教科（Ａ問題（基本問題）とＢ問題（応用問題））が行われました。「用意、スタート！！」の合図で問題用紙を開き、教室には、カリカリカリカリという鉛筆を動かす音とページをめくる音だけがかすかに響き、緊迫した雰囲気の中、子どもたちは問題を解いていきました。テスト終了後、子どもたちにたずねてみると、算数のＢ問題がかなり難しかったとのこと・・・。でも、大丈夫！これで人生決まるわけではありません！！とにかく全力をつくし、自分が持っているものを全て出し切ることが大切なのです。「Ｄｏ　Ｙｏｕｒ　Ｂｅｓｔ！」なのです。本当に本当にお疲れ様でした！！

　先々週から、１年生の給食が始まっています。その準備のお手伝いをするのは、もちろん言わずと知れた６年生！！エプロンに着替えて１年生の教室に行くと、ちっちゃな机にちょこんと座ったかわゆいかわゆい、プリティ〜〜〜〜な１年生。そのひな鳥たちにえさを与えるがごとく、一生懸命に準備するのです。
　配膳終了後、教室の前にずらりと並んでお礼を言われる子どもたち。「ありがと〜ございました！」の言葉に応える「どういたしまして！！」がちょっぴり照れくさく、ちょっぴりほこらしげで、何となくいいなぁ〜と感じます。給食の準備だけでなく、給食終了後のミルクパック開きや１年生の教室のそうじでも大活躍。、
　６年生のおにいちゃん、おねえちゃん！これからもたのんだよ！！

　４月１４日（金）は、６年生になって初めての参観日でした。授業は算数。「線対称な図形」の学習でした。
　オープニングは、いろいろな漢字を使って「ある・なしクイズ」をし、次にアルファベットを使って仲間分けをし、図形を見ながら対称の軸を見つけ・・・・。最後は、折り紙とはさみを使って、いろいろな形の線対称な図形を作っていくなど、盛り沢山の楽しい活動内容でした。

　４月１２日（水）、記念すべき歴史学習第１時間目の学習がありました。
　縄文人が貝塚に捨てていたゴミから、当時の生活の様子を探っていくという学習で、大盛り上がりでした。中でも、一万年前の縄文人の生活の知恵にビックリ！！狩りをしたけものの毛皮を服にしたり、骨や角、石に細工をほどこして様々な道具を作っていたり、貝や魚を保存食にしたり・・・・。驚き驚きの連続である歴史学習でした。

　しめくくりは「五本じめ」。指を一本、二本、三本・・・・と増やしていき、最後の五本では驚くほどの大きな手拍子となりました。クラスの力の集結を音で感じました。
　さあ、いよいよ６年１組、２組の出発です！！

　それまでの盛り上がりから一転。
　子どもたちの人の話をしっかりと聞き取ろうとする態度に感心です。教室には先生の声だけがひびき、子どもたちは真剣に耳と心を傾けていました。そんなちょっぴり緊張した空気の中、これからの１年にかける思いを語っていきました。そして、クラス全員が一つの集団としての決意を固めました。
　その後、クラスが目指す学級目標と、学年が目指す学年目標を教室の全面に掲げました。
　これこそが、今日から楠那小６年生が目指す目標です！！

自己紹介が終わると、黒板はいろいろな格好の名前でいっぱいになりました。いろんな個性が集まって、教室ってバランスよくなるものです。みんなちがって、みんないい・・・・これからの一年間、一人一人の個性が生かされ、輝く・・・・そんな教室になるといいですね。
　また、その名前の前には、自分が目指す最高学年の姿が・・・・。このサクラの花びらのように、みなさんの目標が今年一年で大きく花開くことを願っています。

　次は、ドキドキの自己紹介。
今回はちょっと趣向を変えて、「名前を使って自己紹介」することにしました。短冊に自分の名前をひらがなで書き、形作ったサクラの花びらに「目指す最高学年像」を書いたら準備ＯＫ！！一人ずつ前に出て自己紹介をし、名前とサクラを黒板に貼り付けていきました。
しかしながら、これが面白い！！ユニークな自己紹介で、ボケありツッコミありの大盛り上がり。ユニークな自己紹介の内容に教室は笑顔でいっぱいになりました。

　４月１１日（火）は、学級のスタートを飾る出発式の日でした。
会のオープニングは、歌「幸せなら手をたたこう」。手拍子だけの動作にとどまらず、次々とユニークな言葉や動きが加わっていき、思わず表情がほころびました。元気な歌声が教室をつつみました。

　入学式での「１年生のエスコート役」も見事でしたが、それ以上に感心したのは、入学式後の会場のイスの片付けの場面でした。体育館にずらりと並べられた４００以上のイス。それを６年生４８人で一気に片付けたのです。それはそれはすごい数でした。イスを一つ一つたたんで、種類ごとに所定の引き出しに収めていったのですが、その時の動きは実に実に最高学年らしい見事な動きでありました。全員が一生懸命に体を動かし、頭を使って（頭でイスを運んでいたわけではありません！！）活動していました。運ぶだけではなく、普段は先生が行うイスの収め役を受け持つ人もいました。正に、一致団結して活動していたのです。４月５日の働きぶりにも感心していましたが、やはり、６年生になったという自覚からか、その日の活動ぶりはとても頼もしく、「さすが！！」のひと言でした。
　これからもやる気を行動で表す最高学年を目指してがんばっていきましょう！！

４月７日（金）、記念すべき最高学年の第一歩を踏み出しました。
クラス分け表を見て盛り上がり、始業式で担任の先生の名前を知り、新しい教室に入って新しい友達、先生と初の対面をしました。今日からいよいよ最高学年です。

　入学式を前に緊張していたのは１年生だけではありません。
　最高学年としての大切な役目である１年生のエスコートを任され、６年生も緊張感いっぱいでこの日を迎えました。

　でも、さすが楠那小の６年生。
　１年生に優しく声をかけ、なんとか緊張をほぐしてあげようとする姿はとても立派でした。そして・・・誰かに言われたわけでもなく、１年生の視線に合わせて腰を落として話しかけたり、小さな段差に「気をつけてね。」と声を掛けたりする姿に頼もしさを感じました。

　これからの６年生の活躍に期待してください。