今日の家庭科は、教室でテストを行っていました。
　これまでの実習のまとめです。自分の作業を思い出しながら、真剣に問題に取り組んでいました。最高学年らしく、頼もしさを感じました。

　給食委員会の仕事風景です。
　毎日、献立の放送をしたり、各学級の牛乳パックを回収したりします。
　当番の日には忘れることなく、時間前に放送室に来て、繰り返し原稿を読んで練習しています。放送機器もしっかり使いこなしている様子に感心しました。

　今日の英語のめあては、「欲しいものの値段をたずねたり、答えたりしよう。」でした。
　発音練習のあとは買い物ゲームです。
　ルールに「日本語禁止」とあったのに、あちこちから日本語が聞こえてくるような・・・。仕切り直して再度チャレンジ！！
　「How much?]
　「Two hundred yen!」
と、英語カードを使って文房具やケーキなど、買い物を楽しみました。

　調べ学習が始まりました。
　今回のテーマは「世界の子どもたち」です。
　前時は、フィリピンのごみ山でごみを拾って生活する、１２歳のマニカという少女のＤＶＤを見ました。自分たちと同じ歳の子が、どうしてこのような生活を強いられているのか？苦しい生活をしているのはマニカだけじゃない・・・。様々な疑問が生まれました。
　それらを解決すべく、６つのチームに分かれての調べ学習です！
　　・保健チーム
　　・栄養・水チーム
　　・教育チーム
　　・ストリートチルドレンチーム
　　・戦争・紛争チーム
　　・ユニセフチーム
　一人一人が真剣にパソコンに向き合う姿から、頼もしさを感じました。

理科では、水溶液の学習が始まりました。うすい塩酸、石灰水、食塩水、炭酸水、アンモニア水、の５つを名前をふせて準備し、見た目やにおいで識別していきました。刺激臭に驚く子どもたちでした。

水溶液の学習が始まりました。
今日は、５種類の水溶液の見た目・におい・水を蒸発させた時の様子の観察です。
班で協力して、てきぱきと実験を進めることができました。

くすな子どもまつりについての日記を書きました。
６年生になり、体だけでなく、心もしっかり育っていることを感じました。
企画・準備等、本当に大変だったと思います。
保護者・地域の皆様、ありがとうございました。

外体育では、ハードル走の学習を始めました。初日は、４０ｍ走のタイムを記録し、自分の歩幅に合ったハードル間の長さを見つけました。

３年生で「太陽の動き」、４年生で「月の動き」を学習しましたが、６年生では「月と太陽」の関係を探ります。まずは、観察の準備として、観察シートに近くの建物等を描き入れました。

英語では、「ほしいものの色」を尋ねたり答えたりする学習をしました。コミュニケーション活動では、７色の色をそろえて「虹」を完成させました。

修学旅行から早２週間が過ぎ、土曜参観の発表会に向けた学習と同時に進めてきた、修学旅行の俳画作り。一昨日、完成しました。教室後ろに掲示してあります。保護者の方々、地域の方々、ぜひご覧ください。

６年生の算数科では、「比例」の学習を進めています。５年生でも学習したのですが、６年生ではさらに深く勉強します。一昨日は、比例のきまりを個人で見つけ出し、グループで交流しました。