５年生の家庭科の学習です。自分たちが買い物をするときに，どのように必要な情報を収集・整理して商品を選択するかを，身近に使っている「のり」を例にとって考えていきました。個人で考えた後，グループや学級全体で発表し交流しました。なお，この授業は，１月に行われる研究会の事前授業を兼ねており，他の学校の先生も参観に来られていました。

５年生の国語で意見文を書いています。今日は，これまで書いた下書きをもとに原稿用紙に清書をします。自分の意見がはっきりと読み手に伝わるように作文の構成を考え，丁寧に書いていました。

５年生の社会科「情報産業とわたしたちのくらし」の学習です。テレビやラジオなどの情報が私たちに及ぼす影響について学んでいます。私たちの生活にとってなくてはならない情報，子どもたちは，実際にあった出来事などをもとに情報がどのように影響を及ぼしているか意見を出し合っていました。

５年生の算数「割合」の学習です。割合はとても理解が難しい単元で，子ども達も苦労しています。子どもたち同士で互いに教え合う時間をとりながら，学習を進めています。

5年生の理科の学習です。今日は，「電流の強さを変えると電磁石の力はどう変わるだろうか」という課題を立てて，実験を行いました。電磁石の強さはクリップをどれだけくっつけることができるかで確かめてみます。グループで協力しながら楽しく実験を行うことができました。

５年生の体育は，ハンドボールの学習に入りました。まずは，基本となるパスの練習です。相手が取りやすいように上手に投げる児童もいれば，投げることが難しい児童もいます。ハンドボールはパスを回しながらシュートして得点するスポーツです。投げるーとる練習をすることで上達してきます。