ブロックを使って、数の数え方を確認しています。

タブレットを効果的に活用して、授業をより充実したものにしていくために、設定を確認しています。
設定の仕方について、友達同士で助け合いながら、進めています。

５月の大型連休が明ければ、運動会の練習が始まります。
それまでに、グラウンドのでこぼこをなくしていきます。
子どもたちが安全に練習ができるように業務の先生が土を入れてならしています。

春を探しに学校中を散策しています。

集気びんの中で物を燃やして、その前後で中の空気に変化があるかどうか調べています。
「結果」が出たら、次は「結果から分かること」へと思考を広げていきます。

１年生を連れて、学校の中を案内する「学校たんけん」の準備をしています。
説明の練習や読み合わせもして、１年生により分かりやすく案内ができるようにがんばっています。

栄養教諭の先生による、食育の授業です。
体に必要ないろいろな栄養のお話を聞きました。
給食室の大きなお鍋で調理するのに使う、大きなヘラを持ってみました。
背丈と同じくらいの大きさです。

家ではどんな仕事があるかを考えています。自分が手伝っている、手伝っていないにかかわらず、とにかく多くの仕事があることが分かりました。
「家庭科」は「家庭の愛情を知る教科」です。
おうちの人への感謝の気持ちをもって、自分が家族の一員として、どんなことができるか、考えていきます。

６年生は、１年生のそうじのサポートをしています。
今日は、６年生に教えてもらいながら、１年生も参加しました。

物語の読み取りをしています。
登場人物の様子を手掛かりにして、気持ちを読み取っています。

点対称な図形を描いています。
「対称の中心」や「対称の中心までの長さ」に気を付けて描いています。

今日は２年生の聴力検査です。

季節による気温の変化を学習していきます。
今日は、温度計を一人１本もって、気温を測っています。

世界のいろいろな国の国旗について調べています。
国旗に描かれたデザインにも、何か意味があるようですね。

毎年、８月６日の平和記念式典で、小学６年生の児童が、こども代表として「平和への誓い」を述べます。今年の６年生も、こども代表に選ばれることを目指して、作文を書いています。

４年生も自画像を描いています。
肌の色をつくるのに、どの色をまぜれば自分の思った色になるのか、試行錯誤しました。

ひまわり学級も自画像を描いています。

ひらがなの学習です。
プリントに丁寧に書いていきます。

線対称な図形の学習です。
今日は線対称な図形を描く時間です。マス目のある用紙では、わりと簡単に描くことができるようですが、マス目のない用紙だと困ります。
さて、どのようにして正確な線対称をつくっていけばよいのでしょうか。

　立体の体積を求める学習です。
　たてに〇個、横に△個、それが□段、これを式にして、積んである数を数えます。