時刻と時間の学習です。
短い時間として「秒」を調べています。
「３０秒って、どのくらいの長さなのか、自分の感覚で数えてみよう」と、時計を見ずにピッタリになるかチャレンジしています。

これからヘチマを育てていきます。
今日は、ポットに土を入れ、種をまくところからスタートです。、

５年生の理科の学習で、「メダカのたんじょう」という単元があります。
メダカを飼育して観察するための準備をしています。

観察池にあったクロスジギンヤンマの抜け殻です。下の写真のように、葉が水上に出る抽水植物があると、ヤゴは足場が安定した状態で羽化できます。

トンボは、蛹にならない不完全変態の昆虫ですので、抜け殻はヤゴ（幼虫）の体を教えてくれます。

４年生もリレーの練習です。
こちらも、やはりバトン渡しを重点的に練習しています。

自分が伝えたいことが、相手にきちんと伝わらないことがありますよね。その原因や必要な言葉、気を付けることなど、班で相談しています。

２けた−２けたの計算の仕方を考えています。
自分が考えた方法を友達に伝え、友達の考えをしっかり聞いています。

今日は、中学校の理科室での授業です。
ツツジの花のつくりを調べています。
双眼実体顕微鏡をつかっています。

リレーの練習です。
バトン渡しがポイントですので、そこの練習をしています。

自分の名前に使われているローマ字を確認し、友達に紹介しています。

一人一人、自分でトートバッグを作ります。が、その前にしっかりと学ぶべき内容を習得してから実習に入ります。
今日は、いろいろな袋の使い分けやその良さについて交流しています。大きさ、形、ひもの長さ、体のどこに掛けるのかなど、それぞれの特徴を探ります。

じゃんけん列車です。
このゲームはみんな大好きです。音楽に合わせて歩き、最後のじゃんけんで歓声が上がります。

ハヤシライス、鉄ちゃんのサラダ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
鉄ちゃんのサラダは、卵・大豆・こまつななど、鉄を多く含む食品を使っているので、この名前がつきました。鉄が不足すると、貧血になり、体が疲れやすくなったり、顔色が悪くなったりします。鉄は、体の中で作ることができないため、食事からとる必要があります。鉄ちゃんのサラダをしっかり食べて、貧血を予防しましょう。

楠那地区民生委員児童委員協議会の方々を中心に、警察、ＰＴＡ、学校が参加する街頭巡回が行われました。
地域を３方向に分けて歩いて回り、通学路を中心に、子どもたちの安全を意識した巡視です。
終了後は公民館で状況報告を行いました。
参加してくださった皆様、子どもたちのためにありがとうございました。

学校に戻ったら、見つけたものを観察カードに記録しました。

新たな発見がなくなってくると、遊具で遊ぶ児童が増えていきました。
新緑の季節、暑くもあり涼しくもあるこの時期の気候を感じて、歩いたり遊んだりしたこと自体、春みつけと言えるかもしれませんね。

子どもの心は純粋であることを改めて感じます。
大人なら何でもないと思うものでも、「あった！」「見て見て見て！」「こっち来て〜！」と宝物を見つけたかのように、目をキラキラさせていました。

学区内にある日宇那公園に行きました。
目的は春みつけです。
目、耳、鼻、手触り、感じたことなど、五感や心をつかって、いろいろな春をさがします。
公園までの道中、自転車が通るときは道の端による、など安全に気を付けて歩きました。

５年生は「総合的な学習の時間」で地域の学習を行います。楠那の町をよく知っていらっしゃる方にお聞きする予定もありますが、今日はまず、自分たちだけで歩いてみました。
どんな発見があったのでしょうか。

漢字の練習や計算練習など、根気のいる学習です。