物語文の読み取りです。
場面ごとに、起こったこととと、登場人物の気持ちをまとめていきます。
言葉一つ一つに着目して、大事なところを見落とさないように気を付けています。

６年生は国語、３年生も国語、２年生は生活科の学習を進めています。

分数のいろいろな問題に取り組んでいます。

掃除の仕方について、チェックしています。
手順や使う道具などを具体的に確認していきます。

アサガオの観察をしています。
タブレットでの写真の撮り方が上手になり、みんな写真家のような、きれいな写真を保存することができました。

ごはん、麻婆豆腐、チンゲンサイの中華炒め、牛乳

〈ひとくちメモ〉
今日は地場産物の日です。きれいな緑色をしたチンゲン菜は、中国野菜の中でもよく使われている野菜の一つで、広島県でも多く作られています。チンゲン菜には、病気から体を守ってくれるカロテン、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。アクが少なく、歯ごたえがよいので、炒め物や、料理の彩りに使われます。また、チンゲン菜の中華炒めに入っているもやしも広島県で多く作られています。

暑い日でしたので、何度も陰で休憩と水分補給をしました。
交通ルールを守り、最後までしっかりと歩きました。

今日は、学校から東に向かって出発しました。前回の反対側です。
史跡や公共の施設など、たくさんのポイントを回りました。

図書ボランティアのみなさんが、ヤマトタマムシ、オニヤンマ、ゴマダラカミキリなど夏の昆虫たちで掲示板をにぎやかにしてくださいました。

今日は、高温のため休憩時間の外遊びができませんでしたが、休憩時間の図書室は、多くの子どもたちが訪れていました。

図書ボランティアのみなさん、いつも環境整備をありがとうございます。

６月５日（木）、丹那町で出会ったゴマダラチョウです。成虫は、黄色いストローのような口を伸ばしてカブトムシやスズメバチと同じ樹液を吸います。幼虫はエノキの葉を食べて育ちます。

夏野菜カレーライス、フルーツポンチ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
２年生は生活科でいろいろな野菜について学習をします。野菜が、一年の中で一番たくさんとれておいしい時期や季節のことを、「旬」と言います。最近では、ビニールハウスで栽培したり、収穫した後、冷凍したりして、一年中食べることができますが、旬の野菜は他の時期よりも味がよく、栄養価も高いです。今日は、夏が旬のかぼちゃ・なす・トマトを使った夏野菜カレーライスを取り入れています。また、今日は地場産物の日です。夏野菜カレーライスに入っているじゃがいも・なす・トマトは、広島県で多く栽培されています。

６月に入り、楠那小学校の観察池で羽化しているマユタテアカネです。写真は、メスです。羽化直後は、マユタテアカネの特徴である眉斑（びはん）と呼ばれる眉のように見える１対の黒斑は、まだ確認できませんでした。

自分の歌声をタブレットに録音しています。
あとで再生して、自分でチェックすることができます。先生が一人一人の歌声を確認することもできます。

それぞれ自分の課題に取り組んでいます。
月曜日の朝で、休日の疲れもあるでしょうけど、、みんな集中しています。

ペンキが剥がれかけていて、手を傷つけてしまう可能性がある箇所を修繕しています。

みんなで話し合いをするときに大事なことは何か、考えています。
自分の意見をしっかりと言うことも大事ですし、友達の意見を聞いたり、ゆずったりすることも必要ですね。

物語文の読み取りをしています。
登場人物に関する出来事と、そのときの登場人物の気持ちを考え、友達と意見交流をしています。

買い物をするときのお金の計算の仕方の問題を解いています。
お金が足りるのか足りないのか、友達と相談しています。

折り鶴を折る会に向けて、折り鶴を折る練習をしています。
何羽も折っていくと、覚えたり慣れたりしていきます。

角の大きさの学習です。
１８０°よりも大きな角をどう測るか考えています。