７月９日（木）の大休憩、楠那小学校の観察池付近で１年生児童がみつけたコオイムシです。みつけた児童は、「タガメかな」ともってきました。タガメより小さいけれど、タガメとよく似ているコオイムシでした。児童は、休日を自然豊かな環境で過ごすことが多いそうで、昆虫をみつけ、種を見分ける眼が育っています。

７月１０日（金）もマイコアカネのオスが羽化していました。成熟して、真っ赤に色づいた姿で戻ってきて欲しいです。

ひき算の学習です。
ブロックを使って操作をすることで、ひき算の意味を理解しながら式をたて、答えを求めていきます。

時計をよむ学習です。
生活の中に生かしていくことができますし、逆に、生活の中で学んできたことが学習にも生かされます。

ヒマワリとホウセンカの観察をしています。
写真に撮って、教室で記録しています。
ＩＣＴ活用の効果は、暑さ対策にも表れています。

文字の練習をしています。
今日も丁寧に書いています。

ごはん、うま煮、野菜炒め、牛乳

〈ひとくちメモ〉
うま煮に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵は、その名のとおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を防ぐ鉄、ビタミンＢ１２などが多く含まれています。よくかんで食べましょう。また、今日は地場産物の日です。うま煮に入っているじゃがいも、野菜炒めに入っているもやしは、広島県で多く栽培されています。

７月９日（木）の朝休憩、２年生児童がみつけたマイコアカネのオスです。近くで羽化殻もみつかりました。マイコアカネは、アカネ属のアカトンボです。

成熟すると、雌雄ともに顔面はお化粧をした舞妓さんのように青白くなり、マイコアカネという名前の由来となっています。

調べたことを報告する文章の組み立てを考えています。
報告する内容の整理をしたり、自分の考えを組み込んだりしています。

カタカナの練習をしています。
まずは指でなぞって、書き順や形を確認します。そのあと、鉛筆で丁寧に書いていきます。

質問をしあって、くわしく聞いたり考えたりする活動です。
どんな質問をすればよいか、どんな言葉を使って質問をすればよいか、みんなで考えています。

合わせて１０になる数について考えています。

ごはん、麻婆豆腐、チンゲン菜の中華炒め、牛乳

〈ひとくちメモ〉
きれいな緑色をしたチンゲン菜は、中国野菜の中でもよく使われている野菜の一つです。チンゲン菜には、病気から体を守ってくれるカロテン、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。アクが少なく、歯ごたえがよいので、炒め物や、料理の彩りに使われます。

現在、楠那小学校の築山で多数のキイトトンボをみることができます。上の写真は、６月２９日（月）に、ハスの葉上で羽化していたキイトトンボです。

下の写真は、築山のツワブキの葉上にとまっていたキイトトンボのオスです。こちらは、楠那中学校の高須賀先生が撮影されました。

７月３日（金）の朝、観察池でオオシオカラトンボが羽化していました。

グラフを読んだり、自分でかいたりする学習です。
ものさしを使って、丁寧にかいています。

テストの見直しをしています。
分数のかけ算やわり算は難しいですが、繰り返し練習することで、徐々に慣れていきます。

植物がどのように水分を吸収し、その後、葉まで届いたあとはどうなるのか調べています。
卒業アルバムの写真として、授業風景を撮影しています。

図書ボランティアの皆さんが、階段の踊り場の掲示を新しくしてくださいました。
夏の雰囲気が満載です。立体感のあるリアルな昆虫には驚きました。
いつもありがとうございます。

夏の生き物について学習しています。
昆虫をつかまえて、タブレットで写真を撮って保存し、すぐに逃がしてやりました。