４年生も読書感想文に取り組んでいます。
簡単なあらすじや印象に残った場面など、自分なりにまとめ、タブレットで作っておきます。
担任の先生は、用紙や赤ペンではなく、データ上で添削することができます。

１０月に予定している野外活動の説明会です。
２日間の行程や持ち物など、詳しい説明を聞きましたので、子どもたちは、かなりイメージがわいたのではないでしょうか。

角の大きさの学習です。
分度器を使って、角の大きさを測ったり、指定された大きさの角を自分で描いたりする練習をしています。

読書感想文に取り組んでいます。
一人で集中して書いている児童、友達に相談しながら書いている児童、先生にアドバイスをもらいながら書いている児童、さまざまです。

いろいろな図形の辺の長さや角の大きさを調べて、特徴をまとめていきます。

繰り下がりのあるひき算の学習です。
どういう手順で計算していけば答えを求めることができるのか、みんなで意見を出し合っています。

　色のついた厚紙を使って、作品を作ります。
　今回のテーマは、「折って、立てる」ことです。それを何に見立てて作るかを考えていきます。

地図帳を活用して、都道府県の特徴をまとめています。

ビーンズカレーライス、フルーツポンチ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
カレーライスは、使われる食材でいろいろなカレーライスができます。給食に、どのようなカレーライスがあるか思い浮かびますか。広島カレー・チキンカレーライス・ビーフカレーライス・ポークカレーライス・卵カレーライス・夏野菜カレーライス・冬野菜カレーライスなどがあります。今日は、大豆と大豆ミートが入ったビーンズカレーライスです。

パン、いちごジャム、さけのから揚げ、粉ふきいも、コーンスープ、牛乳

〈ひとくちメモ〉
さけは川で生まれて海で育つ魚です。海に出て３年から４年かけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川にもどってきます。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい紅色をしています。今日はさけに塩・こしょうで下味をし、コーンスターチをつけて油で揚げたさけのから揚げです。

拡大図や縮図を描く学習です。
どんな方法で描くのかを考えるとき、その図形の特徴を思い出すとヒントになります。

書き方ノートを使って、文字の練習をしています。書き方専用の鉛筆を使います。今日は、その鉛筆で、線を引くことから始めています。

日にちの特別な言い方を練習しています。「ついたち」「ふつか」「みっか」と順番に声に出して練習しています。

たし算の練習をしています。
ブロックを使って操作をしながら練習すると、数の組み合わせのイメージができていきます。

楠那タイムで漢字の練習をしています。
新しく習う漢字は、書き順や使い方、意味など、しっかりと確認してから練習をしていきます。

物語文の学習です。
登場人物の口ぐせについて、なぜその言葉が口ぐせになったのか、教科書の本文を根拠にして、自分の考えを出し合っています。

あまりのあるわり算の解決方法を考えています。
あまりの出し方については、わる数との関係が大事になってきます。そのあたりも、意見を出し合っています。

「精一杯生きる」とは、どういうことか、一人の少女の生き方を参考に、みんなで考えています。

読書感想文に取り組んでいます。今日は、じゅんびプリントに必要なことを書き込んでいます。
「はじめ」「中」「おわり」に分けて、知らせたいことをくわしく書こうと考えています。

あまりのあるわり算の計算方法を考えています。
１７÷２の計算です。