火山灰を双眼実体顕微鏡で観察しています。上手に調節できたかな？

来週の調理実習に向けて、班で役割分担、気をつけることを確認しています。

「顔を出したらなんだかワクワクする」素敵な作品ができていました。

家庭科室に近づくと、いい匂いが・・・お米と味噌汁の調理実習をしていました。美味しそうにできています。

　あいさつ、あそび、雪集め。

　生活発表会の練習中でした。学習発表会のようでした。

「雪降ってる！」「いやいや雪は降らんよ」「降ってるって！ほら」「、、、ほんとだ降ってるねぇ！」「でしょー」

重さの学習で、1gとはどのぐらいの重さか1円玉を用いて学習していました。

朝から寒さが厳しかったです。

5年生が下校前に長縄の合同練習をしていました。多くの回数を跳べるようになっています。努力の成果ですね。

国語科で学習したことをもとに、おもちゃ作りの説明を考えていました。

国語科「紙コップ花火の作り方」のまとめの学習として、説明文をもとに実際に紙コップロケットを作っていました。

　「キュウリが生えています。」
　
　ヘチマでした。

　みんなで楽しくするために。

　実験中。

　タイルの間からトマト。

　遊んだり、相談したり。

　自分に合った場所で練習できます。中学校の先生と考えた６年生の授業を参考にしています。

　通学路ごとに並びました。いつもと違う並び方でしたが、先生の話が始まると体育館の中がシーンと静かになりました。話を聞く態度が身についてきたようです。特に非常時には必要な態度ですね。

自分の身を守るための学習です。
・知らない人について「いか」ない
・知らない人の車に「の」らない
・「お」おきな声でさけぶ
・「す」ぐにげる
・家の人や大人に「し」らせる