今日のめあては、「画の方向（はらい）に気をつけて書こう。」です。
　毎時間、練習を重ねたので、「このはらいは、上手になったね。」と先生から褒められ人がたくさんいました。

　社会科「わたしたちのくらしと水」の学習をしています。
　今日の学習課題は、「水はどこでどのようにしてきれいにされ、送られてくるのか？」です。
　子どもたちは、班になって、お互いに意見交流をしていました。
　思ったことや大切なことをカードに書くと、たくさん発見したことが分かりましたね。

　算数プリントの答え合わせをしていました。
　「あれっ。どこか違うよ。」
　先生に言われ、
　「わかった。わかった。」
　と　張り切っていました。
　わかるって、嬉しいです。

　理科「体のつくりと運動」の学習をしています。
　今日の問題は、「うでやあしの曲がるところと曲がらないところでは、ほねはどのようなつくりになっているのだろうか。」です。
　子どもたちは、
　「曲がるところは、骨がつながっている。」
　「曲がらないところは、まっすぐな骨。」
　自分の腕を動かしながら、考えていました。

　教科担任制を取り入れて、６年生担任が書写の授業をしています。
　今日は、「麦」を練習しました。
　練習して気が付いたことをお手本に書き込んでいました。
　今度は、もっと納得のいく字が書けそうですね。

　教科担任制を取り入れて、交換授業を行っています。
　１組担任が社会科を、２組担任が理科の授業を行っています。
　１組のめあては、「わたしたちは、きん肉をどのように動かして、うでやあしを曲げたり、のばしたりするのだろうか。」です。
　２組では、「水のゆくえ」について調べていました。広島県にあるダムの名前もしっかりと覚えていました。

　４年生の外国語活動は，専科の先生が行っています。
　今日のゴールは，「天気や遊びの言い方を知ろう。」です。
　英語の歌を歌ったり，英語の手遊びをしたりして，英語に親しんでいました。

　教科担任制を取り入れて，６年生の先生が書写の授業をしています。
　今日のめあては，「画の長さと間かくに気をつけて書こう。」です。
　力の入れ具合にも気をつけながら，丁寧に書いていました。

　とてもいい天気でした。
　体育の時間に，ドッジボールをしました。
　「パス。パス。」
　とお互いに声をかけ合っていました。