６月１１日（木）に各校の担任の先生をお招きし、「通級担任者連絡会」を開きました。通級指導に係る事務処理について説明したり、通級指導教室の紹介をしたりしました。また、希望される先生には、通級指導教室の見学をしていただきました。今後も各校と連携を図り、よりよい指導につないでいきたいと思います。

　続いて、６月１１日（木）の平和研修の様子です。各学年の取り組みを紹介し合いました。
　４年生は、「ひろしま平和ノート」による学習を進める中で、「原子爆弾による被害」には「熱戦」による被害、「爆風」による被害、「放射線」による被害があることを学びました。また、河本明子さんの被爆ピアノがレストハウスに保管されていることを知り、「見に行きたい」と希望しています。
　５年生は、先日の野外活動で似島に行きました。似島にも戦争による悲しい歴史があることを知り、「平和探検」をして詳しく学びました。野外活動での学習が今後の平和学習に生かされそうです。
　６年生は、「Pride of Fukuromachi」というテーマで学習を進めていきます。原子爆弾の投下によって、壊滅的な被害を受けたこの袋町がどのようにして復興したのか、人々のどのような願いが込められていたのか調べていきます。

　６月１１日（木）の平和研修の様子です。この日は、各学年の平和学習の進捗状況を報告し合い、今後の方向性について共通理解を図りました。
　１年生は、本校のアオギリ２世や袋町公園にある母子像を見ました。また、先日、桂幾子さんによる「はじめてのヒロシマ」の読み聞かせを聞きました。「ひろしまへいわノート」を活用する学習も進めています。
　２年生は、１年生と一緒に桂幾子さんによる「はじめてのヒロシマ」の読み聞かせを聞きました。昨年も読み聞かせがありましたが、そのときの感想と今の感想を比べると、明らかな違いがあります。１年間の平和学習の積み重ねを感じます。
　３年生は、地域に残る被爆樹木や被爆建造物を調べています。先日は、ボランティアガイドの皆様の協力を得て、被爆樹木を見て歩きました。

　２年生の図画工作科「ふしぎなたまご」の授業の様子です。たまごから生まれてくるものを想像して、たまごの模様や生まれたものを絵に表していきます。
　まずは、たまごに模様をつけ、たまごの割り方を考えました。そして、はさみで切って、たまごを割りました。さらに、たまごの向きを考えて画用紙に貼っていきました。写真は、そのときの様子です。子どもたちの作品を見ていると、何が生まれてくるのか楽しみで、わくわくします。

【今日の給食】
　減量ごはん、ひじきふりかけ、きつねうどん、かき揚げ、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　きつねうどん…きつねうどんは、大阪府の郷土料理です。明治時代に、うどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんにのせて食べたことが、きつねうどんの始まりだといわれています。今日は、しょうゆ・さとう・みりんで甘辛く煮た油揚げをうどんに入れています。味がしみ込んでいておいしいですね。

　６年生の「特別の教科 道徳」の様子です。「この胸の痛みを」というお話を読んで、広い心とはどのような心なのかを考えていきました。登場人物の思いを想像し、自分たちの経験などを踏まえ、考えていきました。

　４年生の国語科の授業の様子です。「一つの花」という教材文を読み進めています。この日の問いは、「なぜ、お父さんはゆみ子を見ずに、一つの花を見つめながら行ったのか？」「なぜお父さんは、何も言わずに汽車に乗ったのか？」です。子どもたちは文章を根拠にしながら、その問いについて考えていました。

【６月１１日（木）の給食】
　パン、りんごジャム、鮭のマリネ、野菜スープ、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　鮭…鮭は、川で生まれて海で育つ魚です。海に出て３年から４年かけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川にもどってきます。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい紅色をしています。今日は、鮭にコーンスターチを付けて油で揚げ、たまねぎ・にんじん・黄ピーマンを、酢・さとう・塩・こしょうで　　作った調味液でからめた鮭のマリネです。

　２日間の野外活動を終え学校に戻ってきました。
　野外炊飯では力を合わせておいしい豚すき丼を作り、キャンプファイヤーではスタンツやゲームで大盛り上がり。プールカヌーではマリンスポーツの楽しさを思う存分に体感しました。
　どの活動でも笑顔があふれ、友情がいっそう深まりました。今回の経験を生かして、子どもたちがより温かいクラスを作れるように、わたしたちも支えていきたい思っています。
　準備や応援をしてくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　学校に戻る前に楽しみがもう一つありました。それは貸し切り電車です。自分たち専用の車両に子どもたちは興奮気味。おしゃべりしたり指遊びをしたりしながら、疲れた体を休めました。

　交流センターでの楽しかった時間もあっという間に過ぎ去り、退館式となりました。２日間お世話になった感謝の気持ちを職員の方にしっかりと伝え、交流センターを後にしました。

　野外活動の楽しみの1つが食事でした。交流センターの食事はビュッフェ形式で、子どもたちはバランスを考えつつ、好きなものをしっかり食べて大満足でした。

　いよいよカヌーに乗り込み漕ぎ出しました。一人乗りカヌーで思い思いに漕いだり、二人乗りカヌーで息を合わせて進んだりしました。中にはバランスを崩して水の中に落ちる児童もいましたが、すべてが貴重な経験となりました。

　野外活動２日目。澄み渡る青空のもと、子どもたちはプールカヌーに取り組みました。まず、ライフジャケットの着方やパドルの扱い方などについて教えていただきました。

【６月１０日（水）の給食】
　ごはん、高野豆腐の五目煮、野菜炒め、チーズ、牛乳

【献立ひとくちメモ】
　こんにゃく…こんにゃくは、日本で古くから食べられている伝統的な食材の一つです。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃくを好んで食べたようで、「蒟蒻の刺身もすこし梅の花」など、こんにゃくの俳句をいくつか残しました。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維が多く含まれています。今日は、高野豆腐の五目煮に入っています。よくかんで食べましょう。

　朝の集いの後は、部屋の片付けです。協力しながら、来たときよりも美しくを目指します。

　野外活動２日目スタートです。朝の集いでは健康観察やラジオ体操などをして、体を目覚めさせました。

　キャンプファイヤーの一場面です。スタンツでそれぞれの班がダンスを披露し、大盛り上がりでした。

　１日目最後の活動となるキャンプファイヤーです。火を取り囲んで楽しい時間を過ごしました。

　食べ終わった後は、協力して後片付けです。使う前よりきれいな状態を目指して頑張りました。