国語科「すきなもの　なあに」の学習をしています。
　今日は、お互いにすきなものを聞き合いました。
　友だちの話を聞くときも、友だちに話すときも、とても楽しそうでした。

　リコーダー練習では、「ザ　サウンド　オブ　ミュージック」を演奏しています。
　めあては、「たがいのパートをきき合って、演奏しよう。」です。
　自分のパートを演奏しながら、ほかの人のパートを意識しながら、練習していました。

　図画工作科「光のさしこむ絵」の学習をしています。
　セロファンや光を通すものを材料にして、絵を描いていました。
　セロファンを重ねて、様々な色を生み出すなど、とても楽しそうです。
　光を通すと・・・見たことのない美しい世界が広がっています。

　算数科「少数のしくみ」の学習をしています。
　今日のめあては、「小数のひっ算のしかたを考えよう。」です。
　「１．７４＋２．６４は、どうやって解いたらいいかな。」
　と先生に問われ、子どもたちは様々な考えを見つけていました。
　

　＊ごはん
　＊豆腐のそぼろ煮
　＊レバーの唐揚げ
　＊牛乳

　レバーは、子どもたちが食べやすい唐揚げにしてあります。

　総合的な学習の時間「平和について考え、発信しよう（平和学習）」の学習をしています。
　今日は、学校に併設されている平和資料館を見学に行く計画を立てました。
　本川小学校平和資料館と幟町小学校平和資料館に行く予定です。
　平和についてしっかりと考えます。

　夏休みまで残り９日間となりました。
　充実した夏休みになるように、これまでの学校生活を振り返っています。

　雨が降り続いています。
　今日は、地域安全推進隊の皆様と保護者の方々に見守っていただきました。
　足元の悪い中をありがとうございました。
　おかげさまで、安心・安全な学校生活が始まりました。

　＊ごはん
　＊ホキの唐揚げ
　＊ひじきの炒め煮
　＊そうめん汁
　＊牛乳

　今日は、行事食「七夕」です。天の川をそうめんに見立てた献立です。

　今日は、職場体験活動三日目です。
　掃除時間には、一緒に掃除をしました。
　ここでも、笑顔いっぱいです。

　三日間、子どもたちに楽しい時間をありがとうございました。
　中学校生活がより充実することを願っています。

　今日は、職場体験活動三日目です。
　子どもたちは、運動場で、遊んでもらっていました。
　笑顔いっぱいです。

　英語活動「What time is it？今、何時？」の学習をしています。
　今日のめあては、「時刻や日課の言い方を知ろう。」です。
　最初は、あいさつです。
　そして、音声に合わせてチャンツを歌いました。
　子どもたちは、チャンツが大好きです。
　大きな声で楽しそうに歌っていました。
　いよいよ今日のメインです。
　教科書を見たり、映像を視聴したりして、時刻や日課の練習をしました。
　自分の生活の時刻や日課も言えるといいですね。

　今日は、七夕です。
　一年生と二年生の廊下には、七夕飾りがあります。
　短冊に書いた願いが、みんな叶いますように。

　講師として、広島市教育委員会　特別支援教育課　主任指導主事　西田由香様をお迎えし、協議会を行いました。
　指導講話では、インクルーシブ教育についてお話しいただき、本日の授業と研究の方向についてもご示唆いただきました。
　これからも、日々授業改善を重ね、子ども主体の授業を行っていきます。

　本校の研究主題は、「『自分事』として学ぶ国語科（説明文）授業づくり〜「問い」を軸にした「子ども主体」の学びの実現〜」です。
　今日は、第２回　全体研修会を行いました。
　授業学年は、６年１組です。
　国語科「私と『時間』との付き合い方を考えよう〜『時計の時間と心の時間』」です。
　「筆者が４つもの事例を挙げた理由は？」
　の先生の問いから始まりました。
　子どもたちは、
　「この事例の納得度は？」
　と先生に問われ、一つ一つの事例について、互いに意見交流をしました。
　事例が４つもあることは必要でしたね。

　＊バターパン
　＊チキンビーンズ
　＊野菜ソテー
　＊牛乳

　今日は、「地場産物の日」です。キャベツと小松菜が使われていました。

　算数科「合同な図形」の学習をしています。
　今日のめあては、「形も大きさも同じ図形を調べよう。」です。
　先生から、
　「今日のお題はこれです。」
　と言われ、図形を提示され、何の勉強をしようかなと考えていました。
　図形の大きさを比べる方法を考えることとなり、子どもたちは、うーんと考えていました。
　

　今日は、職場体験活動一日目です。
　「おはようございます。」
　とお互いにあいさつをして、楽しい一日が始まりました。

　算数科「水のかさのたんい」の学習をしています。
　今日は、いろいろな飲み物の水の量を測りました。
　「これは何ｄLでしょうか。」
　と先生に問われ、
　「〇ｄLです。」
　と予想していました。
　とても楽しんでいました。

　音楽科「ひょうしとせんりつ」の学習をしています。
　今日のめあては、「音の動き方を生かしたせんりつをえんそうしよう。」です。
　グループごとに演奏の練習をした後、発表しました。
　演奏をタブレットに録画し、みんなで鑑賞会もしました。
　友だちの演奏の良さに気づくことができましたね。