合言葉は「脳のブレーキ」です。
自分の発言がどのようにとらえられるのか考えています。
今日から実践することをみんなで宣言して終わりました。

１年生道徳では、自分たちの行動を振り返っています。

集中して課題に取り組んでいます。

光の屈折・反射について考えています。

今日はマーボー豆腐です。
しっかり豆腐に味が染みていてご飯が進みます。

２年生は顕微鏡を使って植物の細動を見ています。

現在、日浦中学校ではこのような掲示を各教室に貼っています。
自分たちで「静」のメリットを感じながら、学習に集中できる環境づくりに努めています。

三好達治（みよしたつじ）の『土』から、ありとちょうとヨットの比喩を見出します。

楽器演奏を個人で練習中です。

レタリングした文字をオリジナルで書いています。

今日は安佐地区給食で、ピーマンを肉みそ丼にして提供されました。
工夫して地域食材が生かされていてとてもおいしかったです。

これは解の公式？因数分解？どっちで解いたほうがいい？
そんな声がたくさん聴かれました。

みんな互いに学びあって学習をしています。

今日は５時間目の数学で研究授業を行いました。

習った英語を使って、文を考えています。

難問に挑戦中です。

社会、歴史に入りました。

今日はパンの日です。
ポークビーンズが人気でした。トマトの味がじゃがいもに染みていて、とてもおいしかったです。

６時間目はふれあい標語の代表者を決めるオンライン発表会を行いました。
みんな真剣に考えていました。

１年生はゲームを通して、相手を思いやる気持ちを育てています。
「いいよ」といったこの「いいよ」ははたしてどんな「いいよ」だったのでしょうか。
表情やイントネーションなどから推理しています。