「職員室」では、どんなものが置いてあるか見せてもらいました。たくさんの物や普段目にしない物を見て、とても楽しそうに見学していました。

「校長室」では、教室とは全く違う環境であることに気が付き、驚いていました。来客の方も座るソファに座らせてもらって大満足の様子でした。

「６年２組」では、「どんな教科書を使って勉強しているんですか？」という質問に対し、６年生が実際の教科書を見せてくれました。分厚い教科書を見て驚いていました。

「音楽室」では、たくさんの楽器を見せてもらいました。初めて見る楽器がたくさんあり、子どもたちはきらきらした表情で見学していました。

生活科で、「わくわくどきどきしょうがっこう」の学習をしています。
４月に学校を探検した際、再度訪れてみたい！入ってみたい！と思った教室を一か所選択し、その教室の先生に質問をしに行きました。

質問は、事前に各グループで協力して考えました。

「理科室」では、実際に実験を見せてもらいました。実験に興味津々の子どもたちは、目を輝かせていました。

「保健室」では、薬や検査の機械について質問し、初めて見る用具に「へぇ〜！」の声が絶えませんでした。

「６年１組」では、大好きな６年生の授業の様子も見ることができました。隣の教室ですが、置いてあるものや飾られているものが違うことに気が付きました。

生活科で、「きれいにさいてね　わたしのはな」の学習が始まりました。
アサガオを育てます。
まず、種の観察をしました。「月みたい！」「つるつるしている！」と様々なことを発見していました。
その後、植木鉢に種を植えました。育てることの大変さを実感しながら、アサガオが咲くことを楽しみに作業を進めていました。

5年生の算数では、現在「比例」の学習に取り組んでいます。身の回りにある比例の関係を探しに校内へ飛び出しました。

子供たちが注目したのは「階段」です。「1段の高さが決まっているなら、段数と全体の高さは比例するはず！」という仮説を立て、実際に段数を数えて2階、3階の高さの算出に挑戦しました。

机上の計算だけでなく、実際の校舎という生きた教材を活用することで、算数の有用性を実感する貴重な学びとなりました。

学校では、子どもたちが安全に学校生活を送れるよう、日頃から様々な備えを行っております。その一環として、教職員を対象とした救急救命講習会を実施し、心肺蘇生法などの研修を行いました。
学校生活においては、予期せぬ怪我や体調の急変などが起こる可能性もゼロではありません。そうした「もしも」の事態が発生した場合に、子どもたちの命を守り、適切な初期対応ができることは、教職員にとって非常に重要な責務です。
今回の講習会では、講師をお招きし、人形を使った心肺蘇生法の実技や、AED（自動体外式除細動器）の正しい使い方について、実践的な研修を受けました。
参加者皆、真剣な表情で講師の説明を聞き、熱心に実技に取り組んでいました。
「いざという時に冷静に対応できるよう、しっかりと身につけよう」という強い想いで臨んでいました。

6年生は、社会の時間に国の基盤である三権（行政権、司法権、立法権）について調べていました。
それぞれがグループに分かれ、分かったことを交流し伝え合います。

５年１組では、立候補で選出された班長が責任をもって班を決めました。

班会議では、大切にしたい３つの柱「思いやり」「責任」「安全・安心」について、それぞれの考えをまとめていました。

自分たちでつくり上げていく、その練習・経験を日々積み重ねています。

４年１組では、新しく「梨」「井」の２つの漢字を習っていました。

筆順を確認し、丁寧に漢字ドリルに書き込んでいきます。

３年１組では、友達とよりよく過ごすために大切なことを、教科書の題材から考えていました。

登場人物の言動から課題や大切にしたい考え方などを整理し、自分たちの生活を見直していきます。

３年２組では、算数でわり算の学習をしていました。

昨日は問題文の中で分かっていた「人数」が、今日の問題では分からない…！
「包含除」ではなく「等分除」と呼ばれる、わり算のもう一つの意味を確かめていきます。

これまでのノートを見返したり、友達と話したり、ノートに図をかいたりしながら
自分の考えをまとめて交流していました。

5年生になって始まった家庭科の学習。今回は「青菜のおひたし」を作りました。
本校の研究主題である「生活に生きる学び」を目指し、青菜をゆでると「かさ・色・硬さ」がどう変化するかを、一人ひとりが五感を使って確かめました。

「お家でも作ってみたい！」という声も多く聞かれました。ぜひ、週末のご飯のメニューに、お子さんが作った一品を加えてみてはいかがでしょうか。

国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習です。
今日は話し手・きき手・記録者に分かれて、友達にインタビューしました。

「なぜそう思ったの？」と深掘りするきき手さん。
一生懸命にメモを取る記録者さん。
本校の研究主題である「共に学び、高め合う子」の姿そのもので、どの子もキラキラした表情で友達の話に耳を傾けていました。

第１回学校運営協議会を開催しました。学校運営協議会は、学校と地域が連携・協働し、「地域とともにある学校づくり」を目指す取組の一環です。

はじめに校内をまわっていただき、授業前のこどもたちの素の様子、一生懸命に学んでいる姿や、教職員が児童に向き合っている姿をご覧いただきました。

最後は、協議会において、校長より学校経営方針と学校の取り組みについてご説明し、ご承認をいただきました。

日頃より、こどもたちのために、そして学校のために、温かいいお心づかいのもと、ご協力いただいている委員の皆様に、心より感謝申し上げます。皆様の支えが、学校の原動力となっています。

こどもの豊かな成長を支えていくために、これからもどうぞよろしくお願いいたします。委員の皆様、ありがとうございました。

1日1文字、ひらがなの学習をしています。
良い姿勢で書くことを意識して日々頑張っています！

本日、6年生は広島平和文化センターの奥原球喜先生をお招きし、平和学習を行いました。

元小学校長であり、絵本作家としてもご活躍の奥原先生。自著である絵本『本川をつたえて』の読み聞かせが始まると、教室は静まり返り、こどもたちは一言一言を噛みしめるように聞き入っていました。

読み聞かせの後は、自分たちが感じたこと、考えたことを伝え合う「思いの交流」の時間です。

畑賀公園への遠足です。
しっかりと体を動かして、なかよしグループでかかわりあいました。

2年生からのプレゼントを渡した後、2〜6年生の歌、1年生からの歌と言葉がありました。
1年生に合わせて、上級生も手拍子や足踏みをして盛り上がりました。

ゲームの2つ目は「もうじゅう狩り」です。6文字のキーワードに対して1〜6年生が一人ずつ集まり、あらかじめ作っておいた名刺を交換しました。
かかわりが少しでも増えるよう、ルールを工夫しました。

運営委員が考えたゲームです。1つ目は曲に合わせたじゃんけん列車をしました。